自然界中令人感动地事例.pptVIP

自然界中令人感动的事例 弱小的蚂蚁在火球面前滚抱成团，死里逃生。 革命先烈为了大多数人民的利益和幸福，抛头颅、洒热血，甚至献出了自己宝贵的生命。 衰老的母鹿为了整个鹿群，主动殉身于金钱豹的爪下。 斑羚飞渡 学习目标 知识与能力：整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德。 理解课文主题。 过程与方法：学会运用自主、合作、探究的学习方式研讨文章的内容。 情感态度与价值观：培养学生“珍视生命，关爱动物”的观念。 整体感悟： 试以镰刀头羊的口吻复述这个故事（要求简洁流畅，条理清晰，情节完整） 我正带领大家逃避猎人的追捕，却很不幸被逼到伤心崖上…… 从大家的复述中可知斑羚遇到了一个绝境,是一个什么样的绝境？请找出有关语句。 面临这个绝境，出现了许多令人意想不到的感人画面，请找出来读给大家听，并说说为什么让你感动。 体验与反思： 阅读本文后，你的感受是什么？从中获得了怎样的启示？ 讨论本文所要表达的主题 本文通过对斑羚的细致描述，热情赞扬了斑羚的意志、勇气、团队合作的精神、自我牺牲的精神和品德。启发人们珍视生命，关爱动物。 1．斑羚没有姓名，这只斑羚，那只斑羚，是怎样说清楚的？ 明确：作者注意分类起了名目，又给个体起了名目，有了这些名目，就便于叙述了。分类的名目有“老年斑羚”“公斑羚”“母斑羚”“年轻斑羚”“小斑羚”等，个体的名目有“镰刀头羊”“一只半大的斑羚”“灰黑色母斑羚”等，有了这些名目，故事才叙述得清清楚楚。这一点看似小事，其实在写作上很重要。 2．作者怎样描写这七八十只斑羚飞渡的？ 明确：作者采用详写一对，略写其他的方法，清楚而重点突出地写出这群斑羚飞渡的情景。 (点面结合) 3.课文中几次写到彩虹，有什么作用？ 明确：文中写彩虹的地方主要有三处。一是斑羚身陷绝境时彩虹出现，二是斑羚飞渡时彩虹相映，三是头羊走向“那道绚丽的彩虹”。 作用主要有三：一是渲染一种神秘色彩；二是烘托飞渡的气势．渲染了飞渡的悲壮美；三是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。 作业： 给狩猎队写一封信，谈谈你对文中所述事情的看法。 * * 斑羚，别名“青羊”“山羊”，牛科，分布在东北、华北、西南、华南等地，国家二级保护动物。体形大小如山羊，但无胡须。 体长110～130厘米、肩高70厘米左右，体重40—50千克。雌雄均具黑色短直的角，长15—20厘米。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区而有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背纹，喉部有一块白斑。 生活于山地森林中，单独或成小群生活。多在早晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉也很敏锐。以各种青草和灌木的嫩枝叶、果实等为食。 斑羚简介 阅读课文时，把难记的内容和其他一些难记的词语画出来，强化记忆，就可以少花时间，又能复述清楚。复述时要突出重点，抓住关键。 复述方法 再见 段落层次划分