学习问题诊断和辅导策略.docVIP

学习问题诊断与辅导策略研讨会 主办单位：淡江大学教育心理与谘商研究所 协办单位：淡江大学学务处谘商辅导组 淡江大学师资培育中心 日 期：九十三年十二月十七日 地 点：淡江大学觉生国际会议厅 提 醒 事 项 敬请与会来宾惠予配合下列事项： 会议期间请携带名牌。 会议进行中，行动电话与呼叫器请关机。 会议结束后请将名牌塑料套掷交会场门口之回收箱。 研习时数证明或证书于会议结束时，径至服务台领取。 目 录 一、议 程 …..……………………………………………… 3 二、学习诊断与辅导在教学上之应用 ……………………… 4 学习道路上的黄灯/柯华葳 ......……………………… 5 从情绪教育各种活动谈教学方法的应用/张景媛教授 ……... 7 三、心理测验对情绪困扰学生之辅导策略…………………12 没有坏孩子，只有坏法子 --如何用心理衡鉴找出孩子的困扰来源/高恒信主任.……13 情绪困扰学生的评量与辅导/郑振章老师…………. 16 四、语文科教学诊断与辅导策略…………………………… 22 亲子共读 / 刘佩云教授………………………….…..23 学习阅读/方金雅教授……...…………………………25 如何学得好？以语文的听说能力为例/柯志恩教授……...27 五、数学科教学诊断与辅导策略……..…………………… 30 数学学习问题诊断与辅导的三个要点 /吴昭容教授……… 31 浅谈数概念及借位概念的学习/吴信辉教授………..33 从数学文字题的解题过程探讨学习辅导策略/陈萩卿老师….36 六、动机提升策略之综合座谈 .……………………………39 为什么学生不想学？谈学生的学习动机/李丽君教授……..40 七、参加人员名单..……….…………………………………43 议 程 时 间 活 动 内 容 08:40-09:10 30’ 报 到 09:10-09:20 10’ 开幕致词 张校长家宜 (淡江大学) 来宾：冯副校长朝刚、高副校长柏园、蒋学务长定安、陈院长伯璋 09:20-10:30 70’ 议 题：「学习诊断与辅导在教学上之应用」 主持人：柯志恩 所长(淡江大学) 引言人： 柯华葳教授(国立中央大学)/ 学习道路上的黄灯 张景媛教授(国立台湾师范大学)/ 从情绪教育各种活动谈教学方法的应用 10:30-10:50 20’ 茶 叙 10:50-12:00 70’ 议 题：「心理测验对情绪困扰学生之辅导策略」 主持人：黄宗坚 教授(淡江大学) 引言人： 高恒信主任(国军北投医院)/ 没有坏孩子，只有坏法子 ─如何用心理衡鉴找出孩子的困扰来源 郑振章老师(台北县秀山国小)/ 情绪困扰学生的评量与辅导 12:00-13:30 90’ 午 餐 13:30-14:20 50’ 议 题：「语文科教学诊断与辅导策略」 主持人：柯华葳 教授(国立中央大学) 引言人： 刘佩云教授(玄奘大学)/ 亲子共读 方金雅教授(国立高雄师范大学)/ 学习阅读 柯志恩教授(淡江大学)/ 如何学得好？－以语文的听说能力为例 14:20-15:10 50 议 题：「数学科教学诊断与辅导策略」 主持人：张景媛 教授(国立台湾师范大学) 引言人： 吴昭容教授(国立台北师范学院)/ 数学学习问题诊断与辅导的三个要点 吴信辉教授(台中健康暨管理学院)/ 浅谈数概念及借位概念的学习 陈萩卿老师(台北县重阳国小)/ 从数学文字题的解题过程探讨学习辅导策略 15:10-15:30 20’ 茶 叙 15:30-16:10 40’ 议题：动机提升策略之综合座谈 主持人：李丽君 教授(淡江大学) / 为什么学生不想学？－谈学生的学习动机 引言人：柯华葳教授、张景媛教授、高恒信主任、刘佩云教授、方金雅教授 吴昭容教授、吴信辉教授、陈萩卿老师、郑振章老师、黄宗坚教授 柯志恩教授 学习诊断与辅导在教学上之应用 主持人：柯志恩教授 (淡江大学教育心理与谘商研究所所长) 共同讨论人：柯华葳教授 (国立中央大学学习与教学研究所所长) 张景媛教授 (国立台湾师范大学教育心理与辅导学系教授) 学习道路上的黄灯 柯华葳 中央大学学习与教学研究所所长 出租车上的谈话 星期天早上坐出租车走仁爱路到新生南路，经过空军总部前面，有行人穿越道的指示灯。司机先生说，这灯示不容易看到，常会超速。若不按红绿灯减速或停下来，会被开罚单。他觉得应在此路口之前一两公尺处设立警示黄灯。我说，是阿，若出事，开单处罚已于事无补了。说着这话时，我想到，学校的成绩单对某一些学生来说，是不是也是一种罚单，且是一为时已晚甚至于事无补的处罚？ 成绩单用来描述一位学生学习的结果，但这学习结果是累积下来的。也就是说，若结果不如预期，是很多不佳的学习经验