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汉语篇章主位模式与信息结构研究-大学语文论文 汉语篇章主位模式与信息结构研究 宋璟瑶 (北京大学 对外汉语教育学院，北京100871) ［摘要］对于篇章中主位-述位与信息的配合问题，传统的“主位=已知信息、述位=新信息”的观点过于简单。语料考察结果显示，汉语篇章中主位的信息性质可以分为三个层面：是否已知，是否首次出现，以及信息的解读来源。以解读来源为线索，可将主位归为三大类六个小类：复现、照应、联想语、背景知识、直示、包蕴或降级的存现句，据此进行的统计揭示了语料中各类主位的分布状况和句法选择倾向。可以看到，不同的体裁和功能的篇章中，主位与信息的配合也有不同的特点，多重视角与“篇章层次”的存在也使得主位信息的解读更为复杂。在此基础上提出的“主述位-信息链”和“信息度”的分析方法试图直观地反映篇章中主位和信息的配合、不同主位间的信息关联，并对篇章主位所承载的信息量和认知加工难度进行量化。 ［ 关键词 ］篇章语言学；汉语篇章研究；主位；信息结构 ［中图分类号］H030［文献标识码］A［文章编号］1672-8610(2015)05-0001-07 一、引言 （一）主位-述位研究概述 学者们很早就发现，处于实际表达中的句子除了可以依据句法进行分析外，也可以从功能角度将其内容划分为两个部分，具有“被表述-表述”的关系，称之为“心理主语-心理谓语”等。直到20世纪，布拉格学派的若干语言学家开始重视句子的这种意义上的二分结构，Mathesius（1939）、Halliday（1967，1973）、Firbas（1992）等在著作中将这两个成分称为“主位-述位”，并据此开展了若干研究。 国内学者上世纪80年代引入了主位理论，不仅用于外语研究，如俄语（赵陵生，1981；王福祥，1989）、英语（徐盛桓，1982；黄衍，1985），也尝试用来解释汉语中的问题，如徐盛桓（1983）针对汉语中的“主位化”现象，探讨了汉语句子中主位-述位的切分方法、从句法角度对主位进行的分类、主位的语用功能等。此后，对汉语主位的研究时有出现，关注的问题较为多样，并涉及不同文体、不同社会语用功能的材料。 （二）篇章中的主位与信息 主位-述位理论适用于对篇章（或话语）的分析，其中与篇章“信息流”（information flow）的配合是受关注的问题之一。一般认为，主位作为表述的基础和起点，传达的是前文出现过的“已知信息”（given information），而述位是表述的核心和焦点所在，应当承载“新信息”（new information）。但随着研究的进展，人们发现事实并非如此单纯： 在信息的分类方面，“已知信息-新信息”的二分法似乎过于简单。如Chafe（1987）将信息划分为三类：已激活信息、半激活信息、未激活信息； 相应的信息分类的依据也有所深化，不是简单地依据是否在篇章文本中出现过，而是依赖篇章生产者对接受者认知状况的“假设”（assumption）：某一信息处于接受者意识的焦点还是边缘地位，抑或只是处在长时记忆中未被激活； 在主位-述位与信息结构的配合方面，“从主位到述位”体现“从已知信息到新信息”的流动，这是无标记的状况，但并非唯一的选择。Halliday（1967）指出，主位系统和信息系统是相互独立的，主位与已知信息、述位与新信息的重合是一种普遍倾向，但非绝对的规则。在实际的篇章交际中，主位-述位与信息结构的有标记、“超常规”搭配也有一定的出现频率。 国内学者中，徐盛桓（1985）较早注意到主位-述位与信息之间的复杂关系。徐文首先探讨了“已知信息”的定义，认为判定某信息为“已知”可依据两个方面：上文提到过的、从语境中确定的，并且“已知信息”与“常识性信息”、“相关信息”也有一定的交叉。在此基础上，徐文进一步讨论了主位-述位与信息类型的配合情况，认为主位并不一定是已知信息，而是可以承载五种信息类型：已知信息、部分已知信息、相关信息、新信息以及起引导作用的内容。同样地，述位也未必传达新信息，还可能是部分已知信息、相关信息或已知信息。但该研究依赖举例式的说明，没有进行一定规模的语料统计，并且主要使用的是英语例子。而针对汉语进行的研究中尚未见对主位-述位与信息结构关联的深入讨论。 （三）本文研究目的 本文希望通过对汉语篇章语料中主位-述位模式与信息结构的考察，回答以下问题： 1.从交际双方的认知角度分析，汉语篇章中的主位有几种信息类型？各有何特点？ 2.从篇章整体来看，汉语篇章中的主位模式与信息结构有怎样的配合规律？ 3.从语言的形式来看，汉语篇章中的主位-信息配合在句法层面有怎样的反映？ 二、汉语篇章中的主位与信息考察 （一）语料选取与处理 本文以老舍的中篇小说《断魂枪