定量资料的统计描述2014课件.pptVIP

定量资料的统计描述;学习要求;*;1.频数表的绘制;*;频数（frequency） 观察数据的个数 频数分布（frequency distribution） 观察数据在其取值范围内的分布情况 定量资料的频数分布情况可以用频数表（frequency distribution table）或直方图表示。;2.频数表的应用;120名8岁男孩身高频数表;2.1描述分布类型;120名8岁男孩身高频数表;不对称分布——强调：偏态分布 正偏态分布：频数集中在数据小侧 负偏态分布：数据集中在数据大侧 本例为正偏态分布 医学资料常见偏态分布。;;;;;2.2描述分布特征;120名8岁男孩身高频数表;2.3发现离群值;3.描述平均水平;3.1算术均数（简称均数mean）;直接法：适用于样本含量较小的未分组资料 说明：x表示变量值，∑表示求和，n表示样本含量;加权法：适用于样本含量较大的频数表资料 说明：此处x表示组中值，f表示频数，∑表示求和 例：120名8岁男孩的身高资料 ;3.2中位数（median，M）;直接法：样本含量较小的未分组资料。 n为奇数时： n为偶数时： 4 4 5 5 6 6 170 4 4 5 5 6 6 ?;加权法：适用于样本含量较大的频数表资料 公式： 说明：L表示M所在组段的下限；i表示该组段的组距；f表示该组段的频数；n表示样本含量；∑fL表示小于该组段的累计频数。 例：M=12+12/56(150/2-23) =23.14（小时）;适用情况：任何分布类型，尤其适用于下列情况 偏态分布 开口资料 分布不清;3.3百分位数(percentile，PX);3.4几何均数（geometric mean，G）;直接法 加权法;注意事项 几何均数常用于等比级资料或对数正态分布资料。 观察值中若有0或负值，则不宜直接使用几何均数。 观察值一般同时不能有正值和负值。若全是负值，计算时可先将负号去掉，得出结果后再加上负号。;变量变换 2 4 8 16 32 lg2 lg4 lg8 lg16 lg32 0.30 0.60 0.90 1.20 1.51 等比级数资料可以通过对数变换，转化为正态分布;3.5众数(mode);众数、均数、中位数之间的关系;3.6调和均数(harmonica mean，H);;4.描述变异程度;4.1平均数与变异度的关系 ;变异程度是指各观察值之间参差不齐的程度，反映资料的变异程度。 常用指标：极差、四分位间距、离均差平方和、方差、标准差、变异系数等。 反映平均水平和变异程度的指标结合起来，全面认识事物。;4.2极差（range，R，又称全距）;适用情况： 描述单峰对称分布小样本资料的变异程度； 初步了解资料的变异程度。;不足之处： 只考虑最大值与最小值之差异，不能反映组内其它观察值的变异度； 样本含量越大，抽到较大或较小观察值的可能性越大，则全距可能越大，因此样本含量悬殊时不宜用全距比较。 如上例资料B改为： B：1 6 6 7 8 8 13 R＝12，则无法区分与资料A的变异程度谁大。;4.3方差、标准差;改用离均差平方和： A资料：（1－7）2＋（3－7）2＋……＋（13－7）2＝112 B资料：（1－7）2＋（6－7）2＋……＋（13－7）2＝72;离均差平方和的优点：能反映每一个观察值对变异程度的影响。 把资料B作如下修改： B：1 6…6 7 8…8 13（共40个6和40个8） 计算得：（1－7）2＋…＋（13－7）2＝152 离均差平方和的缺点：离均差平方和不能消除观察值个数对指标的影响。;将离均差平方和进一步修改，考虑观察值个数对指标的影响，得方差（varianc）： 总体方差： 样本方差： 资料A：s2=18.66，资料B：s2=1.85;方差的优点： 可以反映每个观察值对变异程度的影响；考虑了观察值个数对指标的影响。 方差的不足： 单位是原观察值单位的平方。;进一步修改，得标准差（standard deviation）： 总体标准差： 样本标准差： 资料A：s=4.32，资料B：s=1.36;标准差越大，变异程度越大，数据越分散。 标准差的优点： 可以反映每个观察值对变异程度的影响 考虑了观察值个数对指标的影响 单位与观察值相同 标准差适用于对称分布的资料，通常与均数结合使用。 ;4.4四分位数间距（quartile range，Q）;4.5变异系数(coeffici