第二节教育跟社会起色.pptVIP

第二章 教育与社会发展 第一节 教育的一般概述 一、教育的概念 (一)广义的概念 是泛指一切有目的地增进入的知识技能，影响人的思想品德，增强人的体质的活动，不论是有组织的或是无组织的，系统的还是零碎的，都是教育，它存在于社会生活的各种活动中，并和人类社会共存亡。 (二)狭义的教育 指学校教育。学校教育是教育者按照一定的社会要求，向受教育者的身心施加有目的、有计划、有组织的影响，以使受教育者发生预期的话动。 思考与讨论：上述两个定义的区别与联系 二、教育的基本要素 (一)教育者 凡是对受教育者在知识、技能、思想和品德等方面起到教育影响作用的人，都可称为教育者。 （二）受教育者 凡是在各种教育活动中从事学习的人就是受教育者。 (三)教育措施 教育措施是实现教育目的所采取的办法，它包括教育的内容和手段。 三、教育的产生和发展 (一)教育的产生 关于教育的产生，历史上有许多不同的学说，其中，较有影响的是： 教育的生物起源论 教育的心理起源论 我们认为，教育是一种社会现象，产生于生产劳动 生物起源论 法国社会学家、哲学家利托尔诺（1831-1902）首倡，他在《各人种的教育演化》一书中认为，教育现象不仅存在于人类社会中，在人类产生以前，已在动物界存在