人教版小学语文五年级下册草原教学设计.docVIP

《草原》教学设计 一、教学目标： （一）知识与技能目标： 认识本课4个生字，会写14个生字。 （二）过程与方法目标： 感情朗读课文，理解课文内容，了解并感受内蒙古草原的自然风光和民族风情。 （三）情感与态度目标： 体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。 二、教学准备： 搜集有关草原的风光、资料。 三、教学过程： （一）新课导入： ??同学们，今天我们一起和老舍先生走进西部，去亲近这片充满希望的土地走进内蒙古大草原，去领略那里美丽的风光和独特的民族风情。这就是我们今天要学习的课文：草原。请大家一起跟我写课题：??? 17、草原 齐读课题。 （二）检查预习，理清课文条理?。 ??1．检查生字认读情况以及课文朗读情况。要求读准字音，读通句子。（出示生字词：骏马 渲染? 勾勒? 襟飘带舞? 拘束 羞涩? 摔跤鄂温克：少数民族之一。分布在内蒙古呼伦贝尔市和黑龙江讷河市等地，主要从事畜牧业和农业，少数从事狩猎业。） ??2、快速浏览课文，思考：课文主要写了草原的哪些方面？（板书：草原风光??? 民族风情）? ??师：被誉为“人民艺术家”的老舍先生，是如何把草原的美妙风光展现出来呢？现在，我们一起学习课文第一自然段。 （三）合作研读，品读玩味 ?　 师：谁愿意把自己感受最深的句子读给大家听?　 生：我喜欢这句话，我来读一读：“在天底下，一碧千里