北京专用2019届高考物理一轮复习第二章相互作用第7讲实验验证力的平行四边形定则课件.pptVIP

知识梳理深化拓展 栏目索引 知识梳理深化拓展 栏目索引 知识梳理深化拓展 栏目索引 考点一 知识梳理深化拓展 栏目索引 知识梳理深化拓展 栏目索引 知识梳理 知识梳理深化拓展 栏目索引 深化拓展 知识梳理深化拓展 栏目索引 第7讲　实验：验证的平行四边形定则 知识梳理 ? 实验装置 ? 实验原理 一个力F的作用效果和两个力F1、F2的作用效果都是让同一条一端固 定的橡皮条伸长到①　同一点????,所以力F 就是这两个力F1和F2的合力。作出力F的图示并根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示,比较F和F的大小和方向是否相同,若相同,则说明互成角度的两个力合成时遵循②　平行四边形定则????。 ? 1.(多选)在做“互成角度的两个力的合成”实验时,橡皮条的一端固定在木板上,用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点。以下操作中不正确的是?(　　 ) A.同一实验过程中,O点位置允许变动 B.实验中,弹簧测力计必须与木板平行,读数时视线要正对弹簧测力计 刻度 C.实验中,先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大测量值,然后只需调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向,把橡皮条另一端拉到O点 D.实验中,把橡皮条的另一端拉到O点时,两弹簧测力计之间的夹角应取90°,以便于算出合力的大小 ACD 答案????ACD　从橡皮条固定点到O点的连线,是合力的作用线方向,如果O点变动,那么合力的大小或方向就要变化,就不能验证力的平行四边形定则,故A选项错;C选项中,因一个弹簧测力计已拉到最大测量值,再通过另一个弹簧测力计拉橡皮条到O点时,每一个弹簧测力计都可能超过最大测量值,造成损坏,或读数不准,故C选项错;互成角度的两个力的合成,是利用平行四边形定则进行合成,两弹簧测力计之间的夹角不必一定成90°角,故D选项错。 2.探究力的平行四边形定则的实验原理是等效原理,其等效性是指????? (　　) A.使两分力与合力满足平行四边形定则 B.使两次橡皮筋与细绳套的结点都与某点O重合 C.使两次橡皮筋伸长的长度相等 D.使弹簧测力计在两种情况下发生相同的形变 答案????B　本实验的验证目标是分力和合力之间遵循平行四边形定则,等效性体现在橡皮筋沿某一定方向发生相同的形变,故两次实验中橡皮筋与细绳套的结点都与某点O重合。 B 深化拓展 考点　实验的注意事项与数据处理 深化拓展 考点　实验的注意事项与数据处理 1.注意事项 (1)同一实验中的两只弹簧测力计的选取方法是:将两只弹簧测力计钩好后对拉,若两只弹簧测力计在对拉的过程中,读数相同,则可选,若不同,应另换,直至相同为止,实验时弹簧测力计与板面平行; (2)在满足合力不超过弹簧测力计量程及橡皮条形变不超过弹性限度的条件下,应使拉力尽量大一些,以减小误差; (3)画力的图示时,应该选定恰当的标度,尽量使图画得大一些,但也不要太大而画出纸外,要严格按力的图示要求和几何作图法作出合力; (4)在同一次实验中,拉长的橡皮条的结点O位置一定要相同。 2.数据处理 由作图法得到的F与实际测量得到的F不可能完全重合,但在误差允许范围内可认为F和F重合。 ? 1-1　在“验证力的平行四边形定则”实验中,某同学用图钉把白纸固定在水平放置的木板上,将橡皮条的一端固定在板上一点,两个细绳套系在橡皮条的另一端。用两个弹簧测力计分别拉住两个细绳套,互成角度地施加拉力,使橡皮条伸长,结点到达纸面上某一位置,如图所示。请将以下的实验操作和处理补充完整: ? ①用铅笔描下结点位置,记为O; ②记录两个弹簧测力计的示数F1和F2,沿每条细绳(套)的方向用铅笔分别描出几个点,用刻度尺把相应的点连成线; ③只用一个弹簧测力计,通过细绳套把橡皮条的结点仍拉到位置O,记录弹簧测力计的示数F3,????　　　　　　　　　　　　　　　　　　　????; ④按照力的图示要求,作出拉力F1、F2、F3; ⑤根据力的平行四边形定则作出F1和F2的合力F; ⑥比较 F和F3 的一致程度,若有较大差异,对其原因进行分析,并作出相应的改进后再次进行实验。 答案　③见解析　⑥F和F3 解析　③沿此时细绳(套)的方向用铅笔描出几个点,用刻度尺把这些 点连成线。 ⑥为了验证力的平行四边形定则,需比较合力F与拉力F3是否一致。 1-2????(2017北京丰台一模,21)在“验证力的平行四边形定则”的实验中,某同学按照如下步骤进行操作: ? a.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上; b.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳形成结点,细绳的另一端系着绳套; c.如图甲,用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉