九年级物理《一节电是什》教学设计.docVIP

《第一节 电是什么》教学设计 一、教学内容分析 《电是什么》所在的第十四章，是整个电学的基础。本节课是电学部分的第一节，主要内容有：带电的概念；电荷的种类及相互作用规律；验电器的原理和作用等。从教学内容上来说，与以后电学的学习联系不大，是比较独立的一节，且难度适中，中考考点少，正因为如此，本节课教学时常不能足够引起教师的重视。但是我认为本课内容在编排上真正体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程基本理念，通过探究、分析、归纳来认识电，能很好激发起学生的学习兴趣和建立起学生学习电学、学习物理的自信心，从而消除由于八年级力学学习困难所造成的负面影响，形成电学学习的良好开端，为以后电学学习奠定了良好的心理基础，所以要重视本节的教学。 二、学情分析 学生在小学科学课中就已经接触过摩擦起电现象并且对这类现象很感兴趣,教师应该抓住学生这一特点,通过学生实验探究摩擦起电现象,激发学生的学习兴趣和探究欲望,然后引导学生正确认识什么是物体带了电、知道两种电荷及电荷间的相互作用规律等简单的电现象，为后面的学习作好铺垫。电荷的分类、电荷间的相互作用是难点。本节课我通过实验探究和分析讨论来突破重点与难点。 三、设计思想 本节课我打算采用以教师引导，学生探究和实验为主的互动启发式教学方法。通过身边摩擦起电的事例的探究、分析、讨论使学生积极的参与教学；利用多媒体的直观动态教学手段，增加一系列师生、学生与