人教版小学语文二年级上册我什么》教学设计.docVIP

《我是什么》教学设计（修改稿） ?教学目标: 1.认识11个生字,会写8个字。 2.正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3.了解水的不同形态的变化,以及与人类的密切关系,树立环保意识。 教学重点: 1.认识11个生字,会写8个字。 2.能正确、流利地朗读课文。 教学难点:通过朗读，知道水的变化以及与人类的关系。 二、预习反馈。 1、组内交流 a、字、词、句段。b、轮读课文，圈出读错音的字。 2、班内反馈 a、汇报应该注意的字音（读错的音、多音字等）。 b、检查重点词语、句段掌握情况。（投影展示） （先让学生用学过的知识分析怎样识字，加深印象。然后多种形式读，巩固。） c、交流不理解的词语、句子。 d、想一想，我是什么？我会变成什么？ 三、品悟课文。 （一）嗯，我会变成汽，变成云，变成雨、雹子和雪。 很好，请同学们读读第一自然段，看看水是怎样变成汽的？又是怎样变成云的？【抓住“极小极小”、“飘浮”讲解】 这些飘浮的云朵可爱美了，从哪些句子能看出来呢？ 他喜欢穿不同颜色的衣服，有时候……有时候…… （除了课本上提到的白云、乌云、朝霞、晚霞，让孩子们想象一下还会穿什么样的衣服，说一说。） 出示投影，练习【读读写写】 “云”是了不起的魔术师。 看，它穿的衣服常常变来变去：有时候它会穿白衣服，我们叫它“_____”； 有时候它穿黑衣服，我们叫它“_____”；