胡涂小组-弹簧.docVIP

弹簧知识点归纳 第二小组贡献 基本知识点 1．形变和弹力：物体在力的作用下形状或体积发生改变，分为弹性形变和非弹性形变。发生弹性形变的物体由于要回复原状对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫弹力。它是一种性质力。胡克定律：在弹性范围内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长（或缩短）成比。ΔX。 注意弹簧测力计有一定弹簧限度。 弹簧问题的处理办法 1．弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力。当题目中出现弹簧时，要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应。在题目中一般应从弹簧的形变分析入手，先确定弹簧原长位置，现长位置，找出形变量x与物体空间位置变化的几何关系，分析形变所对应的弹力大小、方向，以此来分析计算物体运动状态的可能变化。 2．因弹簧（尤其是软质弹簧）其形变发生改变过程需要一段时间，在瞬间内形变量可以认为不变。因此，在分析瞬时变化时，可以认为弹力大小不变，即弹簧的弹力不突变。 3．在求弹簧的弹力做功时，因该变力为线性变化，可以先求平均力，再用功的定义进行计算，也可据动能定理和功能关系：能量转化和守恒定律求解.同时要注意弹力做功的特点：Wk= —（ 1/2kx22 —1/2kx12），弹力的功等于弹性势能增量的负值。弹性势能的公式Ep=1/2 kx2， 高考不作定量要求，可作定性讨论。因此，在求弹力的功或弹性势能的改变时，一般以能量 的转化与守恒的角度来求解。 ㈡弹簧类问题的分类 1．弹簧的瞬时问题 弹簧的两端都有其他物体或力的约束时，使其发生形变时，弹力不能由某一值突变为零或由零突变为某一值。 2．弹簧的平衡问题 这类题常以单一的问题出现，涉及到的知识是胡克定律，一般用f=kx或△f=k△x来求解。 3．弹簧的非平衡问题 这类题主要指弹簧在相对位置发生变化时，所引起的力、加速度、速度、功能和合外力等其它物理量发生变化的情况。 4．弹力做功与动量、能量的综合问题 在弹力做功的过程中弹力是个变力，并与动量、能量联系，一般以综合题出现。有机地将动量守恒、机械能守恒、功能关系和能量转化结合在一起。分析解决这类问题时，要细致分析弹簧的动态过程，利用动能定理和功能关系等知识解题。 一、与物体平衡相关的弹簧问题 1.(1999年，全国)如图示，两木块的质量分别为m1和m2，两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2，上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接)，整个系统处于平衡状态．现缓慢向上提上面的木块，直到它刚离开上面弹簧．在这过程中下面木块移动的距离为( ) A.m1g/k1 B.m2g/k2 C.m1g/k2 D.m2g/k2 此题是共点力的平衡条件与胡克定律的综合题．题中空间距离的变化，要通过弹簧形变量的计算求出．注意缓慢上提，说明整个系统处于一动态平衡过程，直至m1离开上面的弹簧．开始时，下面的弹簧被压缩，比原长短(m1 + m2)g／k2，而ml刚离开上面的弹簧，下面的弹簧仍被压缩，比原长短m2g／k2，因而m2移动△x＝(m1 + m2)·g／k2 - m2g／k2＝mlg／k2． 参考答案:C 注意，此类问题尤为重要。在类似这种看似简单的弹簧题中，往往是靠细节取胜，如初始弹簧形变量，受力分析情况等等，漏一处或错一处都会导致错误！ 2.(2001年上海高考)如图所示，一质量为m的物体系于长度分别为L1、L2的两根细线上，L1的一端悬挂在天花板上，与竖直方向夹角为θ，L2水平拉直，物体处于平衡状态．现将L2线剪断，求剪断瞬时物体的加速度． (1)下面是某同学对该题的一种解法： 解 设L1线上拉力为Tl，L2线上拉力为T2，重力为mg，物体在三力作用下保持平衡 Tlcosθ=mg，Tlsinθ=T2，T2=mgtanθ， 剪断线的瞬间，T2突然消失，物体即在T2反方向获得加速度． 因为mgtanθ=ma，所以加速度a=g tanθ，方向在T2反方向．你认为这个结果正确吗?清对该解法作出评价并说明理由． 解答：错．因为L2被剪断的瞬间，L1上的张力大小发生了变化．此瞬间 T1=mgcosθ， a=gsinθ (2)若将图中的细线Ll改为长度相同、质量不计的轻弹簧，其他条件不变，求解的步骤和结果与(1)完全相同，即a=gtanθ，你认为这个结果正确吗?请说明理由． 解答：对，因为L2被剪断的瞬间，弹簧L1的长度未及发生变化，T1大小和方向都不变． 此题为典型的弹簧与细线特点考察，一定要牢记弹簧的不可突变特性。 二、与动力学相关的弹簧问题 3.如图所示，轻质弹簧上面固定一块质量不计的薄板，在薄板上放重物，用手将重物向下压缩到一定程度后，突然将手撤去，则重物将被弹簧弹射出去，则在弹射过程中(重物与弹簧脱离之前)重物的运动情况是 ( )