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学习设计方案的完善问题； 计划的可行性问题…… 谢谢！ keqingchao@21 柯清超 华南师范大学 2010. 03 教育部—微软（中国）携手助学VCT应用试验项目培训 项目学习选题与设计 目 录 一、项目的类型与选题 二、项目学习设计 设计模板 支持工具 计划书撰写 三、项目学习设计展示与交流 四、问题与讨论 在PBL中，项目是PBL的核心，所有的学习都是围绕项目展开的，项目提供了学习的方向、学习的动机和学习的应用。因此，创设适宜的项目主题是决定整个PBL教学过程能否成功的首要因素。 (1) 项目任务的难度要适中； (2) 项目任务具有一定程度的真实性； (3) 项目任务的解决应该是复杂的、结构不良的; (4) 项目以课程内容为依托，与课程目标紧密联系; 特点：探究性、实践性、开放性和综合性 类型： 概念、知识的探究：学生学到某一方面知识，在教师指定下拓宽学习范围，获得学习体验，形成探究学习报告； 基于问题的探究：如调查研究、实验研究，以“问题解决为中心”的探究学习； 基于项目设计的探究：以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，包括社会性活动设计、创新类项目设计等，如环境保护活动的策划、某一创新制作等； 案例：水的沸点 案例：“正午测量” 任务：设计你自己的房间 假设你们家的房子要重新装修，你尝试说服你父母，允许你设计自己的卧室，使用Wo