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第三单元分数除法作业设计 《分数除法的意义与分数除以整数》 预习作业 1、已知126×45＝5670，直接说出5670÷45和5670÷126的得数，再说说你是怎样想的，根据是什么 2、56÷8表示把（ ）平均分成（ ）份。 把4/7平均分成4份，每份是（ ）。 课内探究作业 讨论例1、例2探究分数除法的意义及计算法则 课后拓展作业 把一根5米长的木材锯了8次，锯成了相等的小段，每段长多少米？ 《分数四则混合运算》 预习作业 预习教科书第80页的例题图。提问：要求“两种中国结各做18个，一共用彩绳多少米？”这个问题，可以怎样列式？ 要求学生自主列出综合算式，并尽可能列出不同的综合算式。 课内探究作业 自学例4探究分数四则混合运算的运算顺序及把整数的运算律推广到分数。 课后拓展作业 　在四个“”中间加上＋、－、×、÷、（? ）等符号，使之组成分别等于0、1、2、3、4五个等式． 1/2 1/2 1/2 1/2＝1 1/2 1/2 1/2 1/2＝2 1/2 1/2 1/2 1/2＝3 1/2 1/2 1/2 1/2＝4 1/2 1/2 1/2 1/2＝5 《分数除法应用题》 预习作业 （1）确定单位“1” 　1．铅笔的支数是钢笔的 倍．