2017_2018学年高中数学第6章推理与证明6.2直接证明与间接证明6.2.1直接证明：分析法与综合法课堂讲义配套课件湘教版选修.pptVIP

* * 6．2　直接证明与间接证明 6．2.1　直接证明：分析法与综合法 [学习目标] 1．了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程与特点． 2．结合已学过的数学实例，体会综合法的两种形象化说法：“顺推证法”或“由因导果法”；分析法又叫“逆推证法”或“执果索因法”．了解综合法与分析法的流程框图、思考过程及特点． [知识链接] 1．综合法与分析法的推理过程是合情推理还是演绎推理？ 答　综合法与分析法的推理过程是演绎推理，因为综合法与分析法的每一步推理都是严密的逻辑推理，从而得到的每一个结论都是正确的，不同于合情推理中的“猜想”． [预习导引] 1．综合法 从数学题的 出发，经过逐步的 最后达到待证结论或需求的问题，它是由 ，即“由因导果”． 2．分析法 从数学题的 出发，一步一步地探索下去，最后达到 ，它是由 ，即“执果索因”. 已知条件 逻辑推理 已知走向求证 待证结论或需求问题 题设的已知条件 求证走向已知 规律方法　利用综合法证明问题的步骤： (1)分析条件选择方向：仔细分析题目的已知条件(包括隐含条件)，分析已知与结论之间的联系与区别，选择相关的公理、定理、公式、结论，确定恰当的解题方法． (2)转化条件组织过程：把题目的已知条件，转化成解题所需要的语言，主要是文字、符号、图形三种语言之间的转化，组织过程时要有严密的逻辑，简洁的语言，清晰的思路． (3)适当调整回顾反思：解题后回顾解题过程，可对部分步骤进行调整，并对一些语言进行适当的修饰，反思总结解题方法的选取． 规律方法　用分析法证明不等式时应注意 (1)分析法证明不等式的依据是不等式的基本性质、已知的重要不等式和逻辑推理的基本理论； (2)分析法证明不等式的思维是从要证不等式出发，逐步寻求使它成立的充分条件，最后得到的充分条件是已知(或已证)的不等式； (3)用分析法证明数学命题时，一定要恰当地用好“要证明”、“只需证明”、“即证明”等词语．