从结绳计数说起2.docVIP

四年级数学（上）导学案 年 级 四 学科 数学 课型 新授课 授课 教师 设计时间 9.1 总课时 1 授课 时间 学习内容 从结绳计数说起 学习目标 1、通过阅读，了解计数方法的演变过程，进一步体会其中所包含的位值思想。 2、通过观察与交流活动，进一步认识自然数，了解自然数的特征。 学习重点 ??了解计数方法的演变过程，进一步认识自然数，了解自然数的特征。 学习难点 ?进一步认识自然数，了解自然数的特征。 学习准备 投影 集体备课 二次备课 导 学 过 程 创设情境，导入新课 师：孩子们，大家都知道我们现在的计数方式都是十进制计数法（也就是满十进一），你知道古代的人如何计数的吗？这节课我们就站在历史的角度一起来了解一下计数方法的发展史吧（板书课题：从结绳计数说起）！ 二、新授 1、远古时期的计数方法 师：同学们看到老师板书了“从结绳计数说起”，其实结绳计数是我国比较古老的方法啦！他可以算是计数方法的鼻祖啦！除此之外还有哪些呢？我们一起来看大屏幕！ 课件出示第一幅图——石子计数、结绳计数、刻痕计数。 学生结合图自己读一读 教师总结：古代劳动人民借助身边的工具，通过一一对应的方法来计数。教师可以在网上找一些“按群计数”的资料让学生明晰数量很多时的计数方法。 2、计数符号的产生 给学生充分的时间阅读两边这3个数学史料，然后引导学生去模仿着写一写