儿童多动症（注意缺陷与多动障碍）田家炳教ppt课件.pptVIP

中小学生常见心理障碍的诊治;儿童多动症;第一节 儿童多动症 (注意缺陷与多动障碍);;;;; [症状标准];[症状标准];[症状标准];[症状标准];[严重标准] 对社会功能(如学业成绩、人际关系等)产生不良影响。 [病程标准] 起病于7岁前(多在3岁左右)，符合症状标准和严重标准至少已6个月。 [排除标准] 排除精神发育迟滞、广泛发育障碍、情绪障碍。; 一、病因和发病机制;三、预防与治疗 ;教师的作用: ;上课时，可有意识地让其每隔8～10分钟回答问题、到黑板上演算、到讲台前朗读、讲解，以促进其注意力集中，并及时予以表扬、鼓励。当患儿多动表现及不适宜行为出现时，可采取冷处理或正性转移(指派做些力所能及的事情)等方法，促进其进入良性循环。 课下多组织患儿参加各种体育活动，通过有组织的活动，使他们过多的精力得以疏泄，注意力集中，运动协调性和视觉空间定向能力也能得到发展与提高。 行为矫正所需时间较长，一般2—3个月。因此，不要操之过急，即使用药物治疗时，也不可能很快奏效。教师应该经常针对患儿的变化，和家长保持密切的联系，取得心理教育的一致性，共同争取最佳疗效。;家长的作用:; 治疗者的作用：;药物治疗：; 第二节 品行障碍; [症状标准];[症状标准];[症状标准];[症状标准] (4)必须同时符合以上第(1)、(2)、(3)