《学校常见传染病防治知识》课件.ppt

发现病例 报告社区卫生服务中心、 疾控中心等机构 登记密切接触者 做好医学观察 对物体表面、食具、 空气等进行消毒 经过一个潜伏期，无续发 病例可解除医学观察 做好卫生宣教工作 解除管理、个别病 种需返校证明，符 合返校条件者凭 返校证明返校 保健老师督促及时复检 病例报告及管理流程 病人离校 就诊 学校集聚性事件 我市学校主要发生有集聚性发热、流感、水痘、流行性腮腺炎、手足口病、集体性腹泻等事件 。 疫情分级 一级疫情 二级疫情 社区、镇卫生院 市疾控 集聚性流感样病例：一周内10例以上流感样病例，未达到一周内30例。流感样病例：发热（腋下体温≥38℃），伴咳嗽或咽痛之一，缺乏其他实验室确定诊断依据。 集体性发热事件：近3天内，出现3－30例聚集性发热病人。 感染性腹泻：1天3例或3天5例及以上腹泻病例，未达到一周内20例。 水痘：在水痘最长潜伏期内（ 21天）出现2-9例水痘病例。 风疹/腮腺炎：在腮腺炎/风疹最长潜伏期内（21天）出现2-9例病例 注：上述病例均指在某相对集中区域（学校、托幼机构、工地等） 1周内上述发热和流感样病例在30例以上病例 ;感染性腹泻20例以上;水痘、风疹和流行性腮腺炎10例以上。 分级处理原则 一级疫情，以各社区为主进行处理，及时向市疾控中心反馈处理信息； 二级疫情，以市疾病预防控制中心为主进行处理；社区配合市疾控中心开展各项工作（包括各项措施的落实）。 切断传播途径 控制传染源 保护易感者 培训 采取措施 控制传染源 不少传染病在开始发病以前就已经具有了传染性，当发病初期表现出传染病症状的时候，传染性最强。因此，对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时地处理。这是预防传染病的一项重要措施。 切断传播途径 　　切断传播途径，主要是讲究个人卫生和环境卫生。消灭传播疾病的媒介生物，进行一些必要的消毒工作等等，可以使病原体丧失感染健康人的机会。　　 保护易感者 　　在传染病流行期间应该注意保护易感者，不要让易感者与传染源接触，并且进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。对易感者本人来说，应该积极参加体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。 中小学校、幼托发生传染病疫情暴发后需严格开展晨检，发现可疑或疑似病例离校隔离治疗。减少集聚性活动，加强房间通风和消毒； 开展健康教育，用健康教育课、告知书以及板报、墙报等形式宣传了解传染病的危害与防制知识，同时坚持正面宣传，避免发生不必要的恐慌情绪。 胆道疾病病人护理化工企业本质安全理论实践及方法内科护理学呼吸系统总论概论脾胃病常见症状及治疗经验偏瘫截瘫康复训练手册偏执性精神障碍品管圈实践 胆道疾病病人护理化工企业本质安全理论实践及方法内科护理学呼吸系统总论概论脾胃病常见症状及治疗经验偏瘫截瘫康复训练手册偏执性精神障碍品管圈实践 学校常见传染病防治知识 三亚市疾病预防控制中心 郑家耿 2013年11月13日 疫情报告责任 《中华人民共和国传染病防治》(2004年修订)第三十一条规定：任何单位和个人发现传染病人或疑似传染别人时，应当及时向附近的疾病控制机构或医疗机构进行报告。对发现疫情未进行报告，造成传染病传播、流行或者其它严重后果的，可以依法给予行政处分，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 学校传染病疫情的报告 1.无医务室学校传染病疫情的报告 无医务室的学校应有兼职人员负责传染病疫情的报告管理工作，同时在疫情发生时协助市疾病预防控制中心和当地医疗机构对学校的疫情进行处理。 2.有医务室学校传染病疫情报告。 由医务室工作员填写传染病报告卡，并及时向市疾病预防控制中心进行报告。 3.最短的时间内，最快的通讯方式进行报告。 学校医务室传染病管理 1、必须有项目完整的门诊日志且门诊日志项目填写完整； 2、对就诊的全部病例进行登记； 3、备有传染病报告卡和传染病登记本。 4、开设有化验室则应同时具备项目完整的化验登记日志且登记完整。 5、开展注射的单位一次性注射器进出合乎规定。 散发传染病的处理 发现未构成暴发的散发病例→通知到医院就诊→根据医院诊断确诊是否为传染病→如为非传染病则继续就诊治疗→如为传染病则病人隔离→环境消毒→周围接触易感人群的保护→加强晨午间检查→密切关注疫情发展动态→无新发病例则首发病例隔离期满，病愈后持医院健康证明返校→如有新发病例发生，做好病例隔离、消毒工作，并同时向当地疾病控制机构或医疗机构进行报告。 暴发疫情的报告 疫情发生单位的名称、负责人、联系电话、疫情报告人姓名、发生何种传染病疫情、全校学生数量、班级设置情况、目前发病人数、缺席人数、病例的班级分布情况