数据交换方式综述.ppt

我们假设把本班作为一条需要传输的数据包信息，加上我们的源地址（本校），再加上目的地址（上海汽车站），班上的每个同学作为一个数据报分组，加上相关的信息（源地址、目的地址、差错校验信息等）形成一个数据单元。通过下面的几种数据交换方式进行传输，看看不同交换方式优缺点如何？ 二、报文交换 报文交换属于存储交换，它不需要在两个站之间建立一条专用通路。 存储交换的主要原理是：把待传送的信息存储起来，等到信道空闲时发出去。 存储交换具有存储信息的能力。 其优点: (1) 无需建立专用通道,传送的报文可分时共享通路,从 而提高线路利用率; (2) 可以进行不同速率、不同码型的交换,从而实现不 同种类的终端间的数据传送; (3) 可以实现把一个报文送到多个目的站点。 三、报文分组交换 分 组: 将较长的报文分割长若干个一定长度(等长)的段,每段加上交换时所需的地址信息、差错校验信息，按规定格式构成的数据单元。 基本思想:限制信息的长度,以分组为单位进行存储转发，在接收 端再将各分组重新组装成一个完整的报文。 优 点:缩短报文整体传播时间，出错重发率降低，提高了传 输效率。 缺 点:实现复杂。 适 合:计算机间联网通信，是目前数据网络中最广泛使用的 一种交换技术。 1. 虚电路分组交换 特点:分组传送前在发送站和接收站间建立一条逻辑电路 优点:数据传送前仅作一次路由选择;数据传送时不需目的 地址减少了分组长度,节省通信处理时间等额外的开 销;保证每个分组正确有序的到达。 缺点:当某个节点出故障时,沿途经过的虚电路瘫痪。 适合:系统之间长时间的数据交换。 2.数据报分组交换 数据报:指每个独立处理的报文分组。 特 点:没有建立连接的过程;以数据报为信息单元来处理; 接收节点根据网络中的实际情况等来选择路由; 每个数据报经过的路径可能不同,到达时可能不 按序,甚至有的数据报可能会丢失。 优 点:传输少数分组时速度更快、灵活;且传输较为可靠, 当某个节点出故障而失效,报文分组还可以通过 其它路径传送。 缺 点:分组不按序到达,不能及时发现分组丢失。 五、其他通信交换技术 1.数字语音插空技术 2.帧中继技术 3.信元交换 问题探究： 1、qq聊天时如果对方没有上线，当你发出问候语时，对方能否相应？为什么? 2、在聊天的时候，如果传送一个容量比较大的图片等时，是不是常有传送失败的现象，知道为什么吗？ 3、上网时，如果带宽不够宽，在一个局域网内，某台上网电脑使用迅雷等专用下载软件下载电影时，其它电脑问什么常会出现上不了网的现象， 想想为什么？ 本作品采用知识共享署名-非商业性使用 2.5 中国大陆许可协议进行许可。 专业交流 模板超市 设计服务 NordriDesign中国专业PowerPoint媒体设计与开发 本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可（ 简称“CCPL” 或 “许可”） 条款为前提的。本作品受著作权法以及其他相关法律的保护。对本作品的使用不得超越本许可授权的范围。 如您行使本许可授予的使用本作品的权利，就表明您接受并同意遵守本许可的条款。在您接受这些条款和规定的前提下，许可人授予您本许可所包括的权利。 查看全部… 计算机网络教程 高邮市菱塘民族职业高级中学 设计：朱素斌 本教材系中等职业教育国家规划教材，计算机及应用专业二年级学生所用专业教材，教材注重对学生创新能力，创业能力、实践能力、自学能力等各种应用能力的培养，本节课的内容主要针对数据通信中，在通信子网内数据交换技术的一个讲解 教材分析 教学反思 学情分析 教学思路 自我评价 板书设计 教学流程 问题讨论 重难点分析 知识点分析 教学引导 课堂练习 课堂总结 课后作业 结束 知识准备 教学目标 对于中等职校计算机应用专业的学生，学生的知识基础较差，理解和应用能力欠缺，对于计算机网络技术课程的学习主要为书本知识，对前面所学的网络专用名词的概念及应用理解不透。 教材分析 教学反思 学情分析 教学思路 自我评价 板书设计 教学流程 问题讨论 重难点分析 知识点分析 教学引导 课堂练习 课堂总结 课后