《可贵地沉默》教学设计.docVIP

《可贵的沉默》教学设计 在“热闹”中感受爱? 在“沉默”中寻找可贵 ——人教课标版第六册《可贵的沉默》教学设计 【教学内容及教材分析】 《可贵的沉默》是人教版三年级下册第五组课文的第一篇，本单元的主题是“感受真情 关爱他人”。这篇课文对孩子来说，它是一篇“爱”的教育，爱有许多方面，让学生学会爱与被爱，可以说贯穿了教育的整个过程。课文讲述的是：老师在上课时，发现几乎所有的孩子爸爸妈妈都知道自己孩子的生日，然而孩子却很少知道父母的生日。在孩子沉默之际，老师引导孩子们懂得了要关心父母，回报父母的爱。课文以一课堂教学进程为线索，以师生对话交流为线索，一孩子们的情绪变化为描写的主要内容。课文抓住人物的神态、动作，进行细致生动的描述，精彩的语段很多。 【设计理念】 自主学习、语境体验和个性化阅读是我们所要求掌握的，不仅要求学生情感投入，更要去体会语言形式所反映的人物形象和生活景象。教学时，要以人为本，要着眼于学生的全面发展，培养学生良好的道德品质和心理素养，形成良好的价值观、人生观，懂得人文关怀。通过阅读去感受语言形式的表现功能，去领悟情感，与文中的主人公有一个心灵的碰撞，为学生的能力素养、情感的全面和谐发展作一个更深的铺垫和累积，使教育目标与动态教学过程得到有效整合。 学习目标 1.认识“迅、蕴、霎”等9个字，会写“贺、顾、迅”等14个字，能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。 2