在人们重新理性审视E-Learning地时候.pptVIP

* * * * * 2008/6/20 * 2008/6/20 * 2008/6/20 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2008/6/20 * 在人们重新理性审视E-Learning的时候，“混合式学习”的教学策略被赋予了新的涵义。“混合式学习”就是面对面的课堂学习和数字化学习两种方式的有机整合。 一、认识Blended Learning 2008/6/20 * “混合式学习”的目的在于融合课堂教学和网络教学的优势，综合采用以教师讲授为主的集体教学形式、基于合作理念的小组教学形式和以自主学习为主的教学形式。“混合式学习”的教学过程主要包括课程的导入、活动组织、学习支持和教学评价四个关键环节。 2008/6/20 * 自从20世纪80年代末期开始，E-Learning 被认为是一场新的教育变革，这场教育变革主要体现在两个方面：一是文化思维模式发生改变，即以多媒体计算机和网络通信技术为基础的现代信息技术，使传统教育中阅读、写作和计算这三大文化根基发生裂变，人类的文化基础、生存方式乃至文化思维模式有了质变； 2008/6/20 * 二、什么是E-Learning 2008/6/20 * 二是思想观念、体制模式发生变化，特别是在人才培养观念上，“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”是21世