《白鹅》张越 2012.10.docVIP

13、《白 鹅》教学设计 （第一课时） 湖州市爱山小学教育集团 张越 教学目标 1、认识“吭、吠、苟”等8个生字，会写“颈、郑、厉”等12个生字，正确读写“高傲、郑重、京剧、滋味、倘若”等词语。 2、围绕“高傲”理解课文内容。 3、品读描写鹅的叫声的段落，感受白鹅高傲的形象，体会作者喜爱白鹅的情感。 教学重点：体会鹅叫声的高傲。 教学难点：初步体会作者写法上的明贬实褒。 一、创设情境，揭题入文 课前准备： PPT:课题 BS:课题 了解单元主题 （1）养过小动物吗？都有哪些？你们喜欢这些小动物，作家也喜欢它们。那这些活泼可爱的小动物在作者笔下又是什么样子的呢？ PPT:单元提示 （2）这个单元，我们就去和作者笔下的动物交交朋友吧！看看作者是怎么把它们写得栩栩如生的！ 1、创设情境 PPT：书法字“鹅” （1）激趣：你看这个字写的是哪种动物呀？多有意思的一个字。在一些书法作品中，我们可以看到这样的写法，但是，请大家注意了，这种写法现在已经废除了。规范的写法是这样的，大家都会写。 PPT：现代字“鹅” （2）图文结合：好，现在我们就来看看鹅的样子。 PPT：白鹅图 （3）图诗结合：看到这只鹅，你一定想到了一首古诗？——鹅鹅鹅…… 2、揭题入文 （1）引出作者：7岁的骆宾王写了这首《咏鹅》，让我们认识了一只漂亮、优雅的白鹅。今天，我们来认识另