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第四讲 课堂教学有声言语技术 2011.4.3 教学有声言语 教学有声言语操作技术指教师通过发声（包括借助其他媒体以声音形式）传达呈现和交流教学信息的操作，也称教学口语，是传达和交流教学信息的主渠道。 教学口语单向表达 教学口语单向表达是指教师单方面通过口头发音向学生传送和呈现教学信息的操作。 单向表达包括语流、语气、用词用句（词句）技术以及不同种类教学内容的特殊表达技术。 单向表达 规 程 要 领 语流技术训练 中速朗读 绕口令练习 快速扫读 不同内容的朗读 苏格拉底的启示：对话的重要性 新课程课堂教学的一个很大的特点就是以问题为主线贯穿于课堂教学的全过程之中。准确地说，课堂教学中的言语对话离不开问答，合适的提问、听辨和回答技巧是保证有效课堂教学互动的基础。 教学口语双向交流技术 教学口语双向交流技术指教师与学生相互交换传递教学信息的操作，其中包括提问、听辨和回答技术。 课堂教学双向交流就是由提问—听辨—回答（再提问）的一系列连贯的反复进行的操作行为，构成一个信息循环系统。  双向交流 规 程 要 领 教学提问的技术 提问质量 准确、可答、有无意义 提问数量 人均个数、时均个数 提问面积 知识面、学生面 教学回答技术 　 回答指教师在教学中针对学生的发言进行的