09摩擦力.docVIP

八年级物理学科《摩擦力》教学设计 一、学习目标 1、?力的现象． 2、 3、? 4、知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法，知道摩擦在实际中的意义．能应用所学知识解决增大摩擦和减少摩擦的方法．能选择适合自己的方式表达对摩擦的研究结果． 5、研究自行车上的摩擦过程，能用学过的基础知识解决实际问题，初步形成用物理知识解决实际问题的能力． 重点：影响滑动摩擦力的大小的因素，解释生活中的摩擦现象． 难点：如何引导学生进行科学的自主的实验探究． 三、教具 多媒体计算机、弹簧测力计、木块、木板、砝码、毛巾、轴承、螺旋弹簧、小车、茶叶桶等． 四、教学过程 （一）、新课导入 1、出示：钉鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一双． 2、学生观察并发表意见．（总结鞋子中还有有关摩擦的大学问呢！） 看一看：有趣的摩擦 （播放画面1——汽车在冰面和泥地里打滑）图中汽车出现了什么情况？为什么？怎样解决？（安装防滑链、垫上草垫等） 2－－搬油桶，“移”重如泰山，“滚”易如反掌 ） 想一想：你们想研究摩擦力的哪些秘密呢？（把学生提出的问题板书出来） （二）、新课学习 1、摩擦力的的概念？ （1）水平桌面放置一个重物，提问物体受到了几个力？（重力与支持力） 2）用螺旋弹簧水平拉重物，观察到弹簧拉长了，重物没有移动．为什么？（分析：弹簧伸长了，证明了我们对物体施加了力的作用，受到力物体却并没有移动，说明在重物与桌面间