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14* 鹿和狼的故事 教学目标 1．用较快的速度阅读课文，理清文章脉络，明确通过事例明白道理的方法。 2．欣赏课文语言，通过做摘录、自主交流、朗读、批注、联系上下文等方法体会作者用数字说明、多次对比表达的语言特点。 3．了解生物之间的关系，明白维持生态平衡的重要性，人们唯一要做的是对整个生态的尊重。 教学流程: 板块一、关注课题特点，引入课文 目标：通过课题的对比，使学生对同类课题间建立联系，明确此类课文的基本特点。 1、揭示课题 2、我们在六年的语文课文中，一共有三课的课题是带有“故事”二字的。（二下，14 邮票齿孔的故事。三下，7 一个小村庄的故事）凡是课题有故事二字的文章，写法上往往有一个什么共同的特点？ 3、是啊。这类文章往往讲了故事后，一定有什么道理蕴含其中的。只是有的是写出来的，有的是没有写出来。 板块二、初读课文，理清脉络 目标：通过速度读通课文，用浏览读、小标题等方法，梳理课文的脉络结构，了解课文从故事到道理的结构特点。 1、请运用较快的速度读课文，想一想： 课文讲了鹿和狼之间的什么故事？又说明了一个什么道理呢？ 2、检查难点词语的读音： 西奥多·罗斯福 亚利桑那州 凯巴伯森林 3、课文说明了一个什么道理呢？ 4、“凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明”。 这一系列故事指哪些故事呢？快速浏览，用简洁的小标题来概括。 护鹿 杀狼 故事 鹿增 林毁 分析 鹿亡 道理