长袜子皮皮1.docVIP

《长袜子皮皮》班级读书会教学设计 【教学目标】 1、初步学习归纳整本书的主要内容。 2、交流阅读感受，感受皮皮与众不同的性格，促进深度阅读。 【教学重点】 交流阅读感受，感受皮皮与众不同的性格 【适应年级】四年级 【教学时间】1个月 【阅读过程】 1、学生自行阅读该书，勾出感兴趣的语句。 2、选择自己喜欢的两个故事归纳主要内容。 3、全班讲皮皮的故事。 4、填写阅读记录单。 5、全班交流阅读感受。 【教学过程】 一、导入 孩子们，最近我们共读了一本很有意思的书，名叫——《长袜子皮皮》。 今天，老师想和大家一起聊一聊这本书，聊一聊长袜子皮皮。 二、聊作者 让我们首先来聊一聊作者。这本书的作者是——阿斯特丽德。林格伦。（为了记忆方便，我们一般都说林格伦）通过阅读这本书，你对作者林格伦有哪些了解。在学生回答的过程中，指导学生阅读时除了关注书中的内容，也要关注书的封面、封底、序言、结语等内容，加深阅读。） 三、聊内容 （一）聊全书的主要内容。（指导学生用抓住事情的起因、经过、结果的方法；选择目录的内容串联；根据地点的变化串联等方法归纳主要内容） 过渡：我们初步了解了作者，那么，谁能用简单的语言说说这本书的主要内容。 1、学生小声说 2、全班汇报 （二）聊书中的情节 当我们合上这本书的时候，书中的哪些情节给你留下了深刻的印象？（通过评价，鼓励学生大胆说） 四、聊皮皮 是啊，这本书中有太多有意