1.2 《声音的特征》（第一课时）活动单.docVIP

1.2 声音的特征（第一课时） 【学习目标】 1.知道响度的意义。 2.了解响度与哪些因素有关。 【学习过程】 活动一：做一做，先用较小的力敲鼓，再用较大的力敲鼓 比较前后声音的区别在何处？ 声音的 叫做响度， 活动二:探究声音的强弱与什么因素有关 猜想：声音的强弱与那些因素有关？ 根据猜想设计实验方案 进行实验 现象： 小组交流 实验结论： 、 【巩固反馈】 1.响度跟发声体的__________有关系，__________，响度越大；__________，响度越小.响度还跟__________有关系. 2．要想使听到的鼓声更响些，那种办法最好（ ） A．加大敲鼓的力度，同时离敲鼓处远些 B．减小敲鼓的力度，同时离敲鼓处近些 C．加大敲鼓的力度，同时离敲鼓处近些 D．减小敲鼓的力度，同时离敲鼓处远些 3．响度表示声音的________________。由探究影响响度因素的活动可知，声音的响度与声源振动的___________________有关。请举出一个生活中的事例_______________。 震耳欲聋是指声音的___________________大A．