14《我要的是葫芦》第一课时.docVIP

14《我要的是葫芦》 第一课时教学目标：　　1、学会本课11个生字，认读“藤”、“哇”、“蚜”三个字。　　2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。　　3、能正确、流利地朗读课文。教学重点：　　1、学会本课生字新词。　　2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。　　3、正确、流利地朗读课文。教学难点：　　1、指导学生学习难字“挂、怪”。　　2、初步感知事物之间是有联系的，不能孤立地看问题。教学过程：　　一、激情导入，揭示课题。　　1、教师出示实物?——?葫芦，让学生认一认，这是什么？葫芦可以作中药，能治病。　　2、今天我们学习一个跟葫芦有关的寓言故事《我要的是葫芦》。教师板书课题，请同学们读一读，纠正读音：芦：字音是l*，第二声。读“葫芦”一词时，是轻声，跟着老师再读。　　二、学习本课生字和词语。　　1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。　　2、同桌开展相互间的学习。　　（1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。　　（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词义，利用工具书查一查，看看解释。　　3、教师检查学生自学情况。　　（1）教师出示生字卡片，让学生读一读，指名读，开火车读。?　　葫??芦??挂??些??怕??盯??邻??居??治??奇??怪?