圣爱德华天主教小学1.pptVIP

符號與代數式 P.4 algebra 聖愛德華天主教小學 課堂研究分享會 數學科 五年級 代數符號與代數式 2009年6月12日 背景 2000-2003 課程發展議會及香港大學教育學院協作計劃 照顧個別差異－從差異開始 2003-2009 校本課程－課堂研究 研究課成員 2003 – 2004 數學科任教師 李思源副校長、李劍玲、王明圓、 魏漢鋒、黃燕梅 研究課顧問 香港大學教育學院 梁玉麟博士 研究課≠模範課 此乃研究員與老師的研究及教學成果 雖非完美但可作為教學的分享與討論 課堂研究的過程 (一)選擇課題－集體研討 學生們為什麽要學習代數呢？為什麼要用代數符號呢？ 數學課程指引 (小一至小六) 2000 5A1 代數的初步認識 – 學習重點建議 用符號或字母代表數 用代數符號記錄，例如： 小明現年x歲，他10年後是多少歲？ 記作：( x ＋ 10 ) 歲 (一)選擇課題－集體研討 學生已有知識 基本四則運算 簡單的數字規律 – 例如: 2 4 6 8 (?) 5 10 15 20 (?) 簡單的圖形規律 – 例如: (一)選擇課題－集體研討 學生的學習困難 學生在過往的學習經歷中，大多數都只需要用數字去運算出答案。用符號或字母去代表數是一個新的意念。 他們不明白為什麽要用符號，用這些符號有什麽好處呢？ 符號十分