互融共进，提升学生信息素养 太平路小学任晓明.docxVIP

互融共进，提升学生信息素养——开启信息技术与学科课程整合之窗随风潜入夜，润物细无声。早在2001年教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》中就明确提出：要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合。在新课程标准中也突出了 “以学生为主体，以培养创新精神与实践能力为核心”“培养信息素养”“信息技术与课程整合”的教育理念。信息技术与课程整合不但是新一轮课程改革的发展方向，更是全面推进基础教育改革的必要途径。结合我们学校的大环境“和谐生态中哺育小豆豆生命生长”课程体系，我们信息教师也深入开展了信息技术与学科教学整合的研究，以下是我们在研究中的思考：信息技术与学科整合的含义我国李克东教授提出：“信息技术与课程整合，不是简单地把信息技术仅仅作为辅助教师教的演示工具，而是要实现信息技术与学科教学的 ‘融合’。它是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。”因此我们认为信息技术与学科整合就是将信息技术有机地融合在各学科教学过程中，使信息、技术与学科课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体，提升学生的信息素养。二．信息技术与学科整合的作用。（一）信息技术与学科整合有助于学生学习，提升学生的信息素养 平时的课堂中每节课涉及的内容多只与本学科相关，有一定的局限性，信息技术与学科整合也是将各学