五上Unit6读写课教学设计（鲁伟玲）.docxVIP

课题： 五年级上学期Module3 Daily life Unit6 At the weekend鲁伟玲第四课时【学情分析】我校的学生主要生源是周边村里及外来工子女，虽然经过了4年的英语学习有了一定的英语学习基础，但是仍有部分学生对英语学习兴趣不浓厚，畏难情绪高，不能以积极的学习热情投入到英语学习中。因此，在这节课的教学设计中我更多地是对学生的学习策略的指导，从细节入手，让他们真正地掌握阅读及写作的技巧。另外，作为五年级的学生已经掌握了大量的有关活动的动词短语，已经能够用英语很好地表达周末的活动了，因此在教学过程中我更多地利用所学过的动词短语来开展教学活动，为学生的学习做好铺垫。【教学目标】1.能够根据图片流利地复述Unit6课文；2.能够在老师的指导下正确运用阅读策略；3.能够通过阅读仿写题为My weekend的作文。【教学重点】1.能够在老师的引导下根据图片流利地复述Unit6课文； 2.能够正确运用阅读策略完成阅读任务。【教学难点】通过复述课文及阅读材料的学习能够仿写题为My weekend的作文。【教学过程】教学环节教师活动及操作步骤学生活动设计意图一、Warming-up?and?Revision?Make sentences.Retell Unit6学生根据老师所给的短语连词成句；学生根据老师所提供