107 年度「PBL 问题解决导向学习课程」实施计画.DOC

107 年度「PBL 問題解決導向學習課程」實施計畫 計畫目的：透過篩選專業屬性適合的課程(金融市場)，導入PBL問題解決導向教學法，採取課程面對面與上課自學的混成方式進行，提供學生多元學習模式，促進師生的互動關係，有效提升學生的學習成效，建立以學生為中心之學習理念。 PBL 問題解決導向學習課程定義：係指本校教師課前規劃教材，在教學過程中，以實務問題為核心，鼓勵學生進行小組討論，以培養學生主動學習、批判思考和問題解決能力。 PBL 操作流程分為七個階段：1.案例編撰(暑假)、2.分組(暑假)、3.推薦小組主席與記錄(暑假)、4.問題確定(開學第一週)、5.自我導向學習(學期中)、6.團體導向資料分析(學期中)、7.學習整合(學期中)。 參考文獻： What is PBL（Problem-Based Learning）.tw/files/archive/450_1b8e41f0.pdf 中國醫藥大學問題導向學習PBL教案撰寫規範 .tw/doc/pbl/plan/plan_03.pdf 西醫PBL教案寫作步驟  HYPERLINK .tw/public/ufile/e5cd45327ed43728e0ff666e52a6a7fd.pdf .tw/public/ufile/e5cd45327ed43728e0ff666e52a6a7fd.pdf PBL 教案總結報告格式 .tw/~cmcmd/upload/100-PBL-1_2_4.pdf file:///C:/Users/Administrator/Downloads/ PBL教案撰寫.pdfPBL教學規劃一、金融市場基礎架構任課教師講授二、金融市場基礎理論任課教師講授(1).金融市場發展歷程任課教師講授wiki中華民國金融機構列表(2).年金論與利率論任課教師講授年金論與利率論講義二、分組研討(8單元主題)1.案例編撰(教師)2.案例研究(師生)3.問題研討(學生)4.自我導向學習(學生研討查詢解決)5.團體導向整合學習(師生)(1).金融風險與金融危機1.金融風險的定義 2.金融風險的由來 3.金融風險的種類 4.金融風險的指標參數 5.金融風險的測算1.1997亞洲金融風暴 2.2007次貸危機 3.2008金融海嘯 4.2009歐債危機1.金融危機發生原因？ 2.金融危機的傳導機制？ 3.金融危機的控制(撲滅)方法？ 4.金融危機的預防措施？(2).金融中介機構及其公司治理1.金融機構的定義 2.金融機構的種類 3.金融機構的功能 4.金融機構的公司治理1.銀行業的興衰 2.信用合作社的興衰 3.票券公司的興衰 4.證券公司的興衰1.金控公司的崛起歷程？ 2.銀行家數的變動？ 3.信託投資公司殞滅歷程？ 4.基層金融對台灣經濟的貢獻？(3).股票市場1.金融風險的定義 2.金融風險的由來 3.金融風險的種類 4.金融風險的指標參數 5.金融風險的測算(4).貨幣市場央行貨幣政策簡介貨幣市場架構 拆款市場功能及其參與者 票券市場功能及其參與者 票券市場商品與創新 貨幣政策調控時機與工具為什麼需要拆款市場？ 為什麼需要票券市場？ 為什麼會有各種票券市場商品？ 為什麼票券市場會有創新商品？ 5.中國人民銀行調控貨幣政策的工具有哪些？(5).共同基金市場(6).存託憑證市場(7).選擇權市場(8).數位貨幣發展與代幣眾籌ICO CFP 模組一基礎理財規劃 ( Foundation of Financial Planning )◎ 特色與訴求：?此課程為考取 CFP 證照所需教育訓練的第一門，課程內容含括完整之理財規劃流程，以及成為理財顧問所應具備之知識。◎ 課程目標是：?　1. 從事個人理財規劃?　2. 評量理財規劃的目標?　3. 分析評估客戶的財務狀況與需求?　4. 擬定合宜之理財規劃方案?　5. 控管理財規劃案　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　◎ 課程內容與架構：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 代號課程課程大綱時數01理財規劃流程A、理財規劃的目的、利益與環境 (Purpose 、 rewards and the financial planning environment)?B、理財規劃的步驟 (Steps)?　1. 建立客戶與規劃師的關係?　2. 蒐集客戶資料，決定理財目標與期望?　3. 分析評估客戶一般財務狀況與特殊需求?　4. 擬定理財規劃書，對客戶做簡報?　5. 幫客