利用信息技术教育优势.docxVIP

信息技术与美术学科的相互融合利用信息技术教育优势，使之与美术教学融合，能更好地达到美术教学的根本目的，即学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触角和审美经验，激发创造精神，提高美术素养，陶冶高尚的审美情操，不断完善人格。美术是视觉及造型艺术，具有可视的形象特点，因而与信息技术教育的融合，使美术教学手段向多元化发展，如实物展示、投影运用、多媒体音像的引进，大大增加信息量和科技量，从而使美术教学用简易、新型、交互、愉悦的学习方式，满足学生自我发展的需要，实现促进学生智力发展的目标。　　一、借助融合激发学生学习兴趣　　新的《美术课程标准》在反思传统美术教育的基础上，把“激发学生学习美术的兴趣”放在十分重要的地位，强调要培养学生对美术学习的积极态度。学生对美术学习产生兴趣的因素主要有三个：一是新颖有趣，充满感情因素的学习内容；二是丰富多彩的图像世界和生动有趣的活动场景；三是浅显易懂、生动活泼的语言与教学手段。信息技术在这三个方面都具有得天独厚的优势。运用信息技术手段所创设的艺术情景，成为吸引学生，激发学生学习兴趣的关键，不仅提供了丰富多彩的教学资源和生动有趣的教学情景，还改变了传统的教学模式。　　二、借助融合可培养学生创新精神“造型、表现”是美术学习的基础，强调自由表现和大胆创造。在低年级尤其注重感受、体验和游戏等灵活的教学形式，使看看、画画、