16年数学教材编写(4-22铜仁) (1).pptVIP

思考3. 如何合理构建初中数学教材的结构体系？ 思考4 怎样在落实课程改革提出的一些要求基础上有自己的特点？ 湘教版数学教材总体说： 代数强调建立模型与算法，主要是从实际问题出发建设方程、不等式、函数模型 几何变换以变换为主线，学习变换工具，利用变换探索图形性质，处理证明问题 统计力求使学生经历完整的统计过程，包括收集数据、整理数据、描述数据、分析数据，利用数据进行推断。同时渗透“随机性”。强调对随机性的理解 综合与实践每册都有，便于操作教学。 1.引入课题的情境问题力求与学生的数学经验、生活经验有联系，选学生容易理解的、能激发学生求知欲望的背景问题。 比如：家庭阶梯水电价问题、载人航天、高铁问题、父母年龄问题、鸟巢问题、皮影戏的投影、空气污染指数问题、选取优质稻种问题等等，这些素材的选取既考虑到城市学生的生活背景，也考虑到涉及农村的题材，注重教材题材的适应面； 初中数学教材编写过程中的一些思考 主讲人：罗前江 一、湘教版初中数学教材的改版与使用情况 二、教材中数学的整体设计思路 三、湘教版教材与人教版的知识结构排版的不同点及优越性 四、湘教版数学文化设计与教育措施 五、教学中应该注意到的问题 本课题主要分为五点来交流和分享 一、湘教版初中数学教材的改版与使用情况 湘教版初中数学教材于20