构建以教学反思为载体地校本研修模式.pptVIP

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2018-08-06 发布于江苏
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构建以教学反思为载体地校本研修模式

构建以教学反思为载体的校本研修模式武进区东青初级中学一、寻找校本研修的有效载体教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。二、我校教学反思的支撑和形式专家引领。 ··· 学术沙龙。 ··· 教学随笔。 ··· 课后反思。 ··· 培训日记。 ··· 课题研究。 ··· 专家引领学术沙龙教学随笔教师课后反思教师课后反思学校主课题：教学反思与反思性教学的行动研究。三、不断调整反思的内容指向从关注成功经验走向关注失败教训。从关注教育事件走向关注教学事件。从关注教学理念走向关注教学技术。四、思考和努力方向教学反思需要操作技术。课堂观察技术。 ··· 开展基于课堂观察的教学反思。学生学习投入状态观察表谢谢大家！ * * 一位语文教师在教学《成功的花与嫩绿的芽儿》后写道：诗的情感未能把握好，学生很难理解，更不用说用语言表达。下节课改从意象入手，效果可能会好一点。一位数学教师在教学《用方程解决行程问题》后，写道：本课导入欠佳。教学中，对行程问题中追逐问题的分析和引导还不够。学生作业情况不够理想，原因是学生还不善于运用线形示意图来分析问题。 9 16 2 8 6 15 1 7 0 14 6 6 0 21 0 13 2 5 0 20 0 12 4 4 7 19 0 11 1 3 1 18 0 10 0 2 2 17 2 9 2 1 备注非投入人数次数备注非投入人数次数备注非投入人数次数观察方法：每2分钟扫视一次，作出记录。