智慧广场杨瑞然.docVIP

智慧广场----用列举法解决问题 教学内容 教科书第19页用列举法解决问题。 教学目标 1、结合具体情境，学习用列举法解决问题，初步学会有序地思考，体验列举法解决问题的优越性。 2、经历独立思考、合作探索的过程，提高思维能力，形成运用列举的方法解决问题的策略，增长聪明才智，发展智力。 3、通过活动进一步激发学习数学的兴趣和欲望，增进对数学的理解和学好数学的信心，体验成功的乐趣。 教学重点借助直观图解决问题。 教学难点在解决问题的过程中、运用列举的方法解决问题的策略。 教学过程： 复习引入。 师：同学们，会数数吗？ （师引导学生可以从1开始数，也可以随意选择一个数作为起点往下数） 师：谁能从20数到30？（一生数）表扬：你的声音真洪亮！齐数。 师：看来，同学很会数数，那这个数，会读吗？ 师：（ 出示数字情境图） 读一读。 出示杂乱无章的100个数。 师：哇！这么多数。你有什么感觉？（生说很乱) 师：我把这些数有条理的排列成百数表。 出示百数表情境图。 师：你能读出涂色部分的数吗？ 师：你发现了什么？ 生1：.....