2019版高考生物新课堂一轮总复习（实用课件）：必修2第3章第1节dna是主要的遗传物质.pptVIP

P 标记亲代 解析：格里菲思证明了 S 型菌中存在转化因子，能够使 R 型菌转化为 S 型菌，但没有提出转化因子是什么，A 错误；艾 弗里没有利用小鼠做实验，而是将肺炎双球菌在培养基中培养， 根据菌落特征进行判断，证明了 DNA 是遗传物质，B 错误；赫 尔希和蔡斯实验中离心的目的是让上清液析出重量较轻的 T2 噬 菌体颗粒，沉淀物中留下被感染的细菌，C 正确； 32 噬菌体的 DNA，复制形成的子代噬菌体中有的带有 32P 标记， 有的不带有 32P 标记，D 错误。 答案：C 3．(2017 年江西师范大学附属中学月考)艾弗里、赫尔希与 蔡斯在遗传物质的探索中都做出卓越的贡献，下列有关叙述中 正确的是( ) A．在格里菲思的实验基础上，艾弗里通过实验证明了 DNA 是主要的遗传物质 B．在含有加热杀死的 S 型菌 DNA 和 R 型活菌的培养基上， R 型菌可通过基因重组转化为 S 型菌，S 型菌可通过基因突变 又变为 R 型菌 C．艾弗里、赫尔希与蔡斯的实验都使用了物质分离提纯、 细菌培养和放射性同位素标记等技术 D．艾弗里的实验和赫尔希与蔡斯的实验设计原理相同， 都是依据 DNA 的半保留复制方式而设计的 解析：艾弗里通过实验只能证明 DNA 是遗传物质，A 错误； 在含有加热杀死的 S 型菌 DNA 和 R 型活菌的培养基上，R 型 菌可通过基因重组转化为 S 型菌，S 型菌可通过基因突变而又 变为 R 型菌，B 正确；艾弗里的实验使用了物质分离提纯技术， 而赫尔希与蔡斯用的是噬菌体，利用的是同位素标记技术，C 错误；艾弗里的实验和赫尔希与蔡斯的实验设计原理相同，都 是设法将 DNA 和蛋白质分开，单独观察各自的作用，D 错误。 答案：B 4．下图为肺炎双球菌转化实验中的基本步骤，有关说法正 确的是( ) A．①②都要加热处理 B．③要将所有提取物与 R 型菌共同培养 C．④的结果是只有 S 型或 R 型一种菌落 D．①④的结果可能是有 S 型、R 型两种菌落 解析：①过程是将加热杀死的 S 型菌和 R 型菌混合培养， 接种到固体培养基上，经④过程后，可以培养出 S 型、R 型两 种菌落，②过程是分离出 S 型菌的 DNA 和蛋白质等大分子物 质，不需加热，经③过程分别和 R 型菌混合培养，接种到固体 培养基上，经④过程后，可以培养出 S 型、R 型两种菌落或 R 型一种菌落。 答案：D 5．探索遗传物质的过程是漫长的，直到 20 世纪初期，人 们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不 包括( ) A．不同生物的蛋白质在结构上存在差异 B．蛋白质与生物的性状密切相关 C．蛋白质比 DNA 具有更高的热稳定性，并且能够自我复制 D．蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息 解析：蛋白质的热稳定性比DNA低，而且也不具备自我 复制的能力。 答案：C 6．1952 年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体 的蛋白质和 DNA 在侵染细菌过程中的功能，请回答下列有关 问题： (1)实验材料对实验成功具有重要的作用，选择 T2 噬菌体作 为理想的实验材料，是因为它的结构简单，只含有蛋白质和 DNA，且____________________________________________。 (2)获得分别被 32P、35S 标记的噬菌体的具体方法是_______ _____________________________________________________。 (3)侵染一段时间后，用搅拌器搅拌，然后离心得到上清液 和沉淀物，检测上清液中的放射性，得到如上图所示的实验结 果。实验结果表明当搅拌时间在 2～5 min 时，上清液中的 35S、 32 P 分别占初始标记噬菌体放射性的 90%和 20%，由此可以推断 出___________________________________________________。 图中“被侵染细菌”的存活率曲线基本保持在 100%，本组 数据的意义是作为对照组，以证明________________________ ___________________________________。 (4)通过噬菌体侵染细菌实验发现，细菌裂解后释放出来的 噬菌体大小、形状等都与原来噬菌体一致，实验证明_______ _______________________________________________。 答案：(1)侵染细菌过程中蛋白