学无止境 任重道远 （国培同课异构心得体会）.docxVIP

学无止境 任重道远观“初中语文部编教材同课异构——宁夏国培示范县送教下乡”视频课心得体会石嘴山市第四中学王莉正如张老师所言“同课异构不是模式，而是一种研修方法。”对同课异构也明确了概念。同课异构是不同教师就同一题材，依据学生实际，立足教师自身的教学经验和风格特长，遵循课堂教学的基本规律，进行不同的教学设计并付诸实践，并在比较研究中发现问题、解决问题，优化课堂教学，提高教学效率的过程。作为一名青年教师，在2017国培中有幸线上观摩了“初中语文部编教材同课异构——宁夏国培示范县送教下乡”视频课，这次网络线上同课异构活动，给我们提供了一个很好的学习平台。此项教研活动是真实地发生在课堂教学情境中的教师研究活动，针对需要研究的教学内容，由两位教师来独立开展教学计划、实施教学、检验效果和改进提高的工作。这是一种横向的同事之间的互助指导式的听课，可以通过听课和听课后的教师在此次的课堂中存在的问题及对问题的分析和研讨，来改进教学行为，提高教学水平。作为听课者的教师既是学习者，又是研究者。 “同课异构”即同一教学内容，不同的教师根据自己的实际、已有的教学经验、学生状况、教学风格及教学技能进行不同的教学设计，上出自己的教学风格和特色。使教师在教学设计与实施方面做到“八仙过海，各显其能”。这就形成了同一内容不同结构的课。“同课异构”让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所