二年级数学《租船》教学设计.docVIP

北师大版二年级下册数学《租船》教学设计租船（有余数除法的应用） 教学目标：? ?1、能读懂情景图中蕴含的信息，初步学习画图、列表等多样化的解决问题策略，知道同一问题?可以有不同的解决方法，并运用有余数除法解决简单的实际问题，发展应用意识。 ?2、在解决实际问题和对结果的实际意义进行解释的过程中，进一步体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系。 教学重点：? ?灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。教学难点：解决实际问题。教学过程：? ?一、谈话引入? ?? ? 同学们喜欢春游吗？最想到哪里去游玩？你最喜欢做什么？你能把图上的情景讲给大家听吗？? ?二、探究新知? ? 1、说一说，想一想。? ? 从图中的情境入手，解决简单的实际问题。? ?（1）从图中你能获得什么数学信息？ （2）这里的“限乘4人”是什么意思？? ?（3）如果有22个同学去划船，至少要租几条船？? ? 先独立思考，在个人思考的基础上进行小组交流。? ? 交流时围绕：你怎样想的，如何列式，怎样回答问题。? ? 你认为怎样分配合理？请用小棒摆一摆，或画圆圈的方式表达你的想法。? ?（3）列式： 22÷4=5（条）……2（人） 　　　　　　答：至少要租６条船。 （4）5条船够吗？余下的这2个人怎么办？ （5）所以，至少要租6条船。 2、总结：像这种解决有余数除