关于“差生”的思考.docVIP

关于“差生”思考： 提到“差生”，许多老师先是摇头，继而会做无可奈何状。好象这些“差生”就是害群之马，就是无可救药了，好象这些“差生”就愿意这样一直差下去似的。其实，这只是观念上出现了偏差。观念，是一种看不见莫不着，却能时时感受到的东西，因而，人们的思想意识即观念决定人们的行为。就因为人们的观念出现偏差，而在对那些学习纪律不太好学生也出偏差，认为他们这也不行，那也不行，甚或危言耸听说他们是坏人。如果你能认真细致地去了解他们，就会惊奇地发现，他们并不是一般人说的那样，而是他们也有一般学生具有的争胜心，上进心，他们也想学好，关键是他们普遍存在着一种失败心理，学习的内动力机制发展水平底，自信心不足。由于他们多次的失败而难以翻身致使他们信心丧失殆尽，再加之外界不良因素的刺激与诱导，使他们感觉到彻底绝望，而形成破罐子破摔的局面。 这些“差生”这时就是走到人生的岔道口了。在这时，如果老师能“多一事”，伸出指点江山得手，点化他们一下，他们可能会迷途知返，他们可能会浪子回头的，否则他们就会沉沦、颓废，甚或走上邪路，不归之路。 那么如何去点化呢？首先在观念上、称谓就应该彻底改变，老师应该从心灵深处去肯定他们，认可他们，重视他们，给予他们更多的关爱，鼓励、疏导和肯定性的评价。其实在很大的程度上，差生最可能成为进步生。由于种种原因，他们暂时落伍了，正因为落伍了，他们更需要上进，也最