[高考]说明要求掌握文言虚词意义.docVIP

高考说明要求掌握的文言虚词的意义、用法 一 而 1．用作连词。 （1）表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） （2）表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。①君子博学而日参省乎己。（《劝学》） ②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》） ③以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）（3）表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。 ①置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） ②人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）（4）表示转折关系。可译为“但是”“却”。 ①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） ②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》） （5）表示假设关系。可译为“如果”“假如”。①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》 ②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）（6）表示修饰关系，即连接状语。可不译。①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） ②项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）（7）表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） ②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）（8）表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） ②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》） 2．通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。①而翁归，自与汝复算耳（《促织》） ②妪每谓余曰：某所，而母立于兹（《项脊轩志》） 【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》） ②我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）【而后】才，方才。 ①臣鞠躬尽瘁，死而后已。 ②三月而后成。 【既而】不久，一会儿。 ①既而儿醒，大啼 二 何 1．用作疑问代词。 （1）单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。①予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》） ②齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》）（2）作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。译时，“何”要前置。①豫州今欲何至？（《赤壁之战》） ②大王来何操？（《鸿门宴》） （3）作定语，可译为“什么”“哪”。①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》） ②然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》） 2．用作疑问副词。 （1）用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》） ②徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）（2）用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。 ①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》） 3．作语助词，相当于“啊”。 ①新妇车在后，隐隐何甸甸。（《孔雀东南飞》） 【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。①其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》） ②沛公大惊，曰：“为之奈何?”（《鸿门宴》） ③奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”凭什么“等。①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（《触龙说赵太后》） ②不为者与不能者之形何以异（《齐桓晋文之事》） 【无何】译为“不久”“没多久”。 ①抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（《促织》）【何乃】译为“怎能” ①阿母谓府吏：何乃太区区（《孔雀东南飞》） 三 乎 1．用作语气助词。 （1）表疑问语气。可译为“吗”“呢”。①几寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》） ②欲安所归乎？（《赤壁之战》）（2）表示反问语气，相当于“吗”“呢”。 ①布衣之交尚不相欺，况大国乎？（《廉颇蔺相如列传》） ②吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》） ③然豫州新败之后，安能抗此难乎？（《赤壁之战》）（3）表测度或商量语气，可译为“吧”。①无以，则王乎？（《齐桓晋文之事》） ②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》