小学四年级奥数 第23讲 定义新运算 练习及答案.docVIP

第23讲 定义新运算 一、知识要点： 运算方式不同，实质上是对应法则不同。一种运算实际就是两个数与一个数的一种对应方法。通过这个法则都有一个唯一确定的数与它们对应。 这一讲，我们将定义一些新的运算形式，它们与我们常用的加、减、乘、除运算是不相同的。 二、精讲精练 例1：设a、b都表示数，规定：a△b表示a的3倍减去b的2倍，即：a△b = a×3－b×2。试计算： （1）5△6； （2）6△5。 练习一 1、设a、b都表示数，规定：a○b=6×a－2×b。试计算3○4。 2、设a、b都表示数，规定：a*b=3×a＋2×b。试计算： （1）（5*6）*7 （2）5*（6*7） 例2：对于两个数a与b，规定a⊕b=a×b＋a＋b，试计算6⊕2。 练习二 1、对于两个数a与b，规定：a⊕b=a×b－（a＋b）。计算3⊕5。 2、对于两个数A与B，规定：A☆B=A×B÷2。试算6☆4。 例3：如果2△3=2＋3＋4，5△4=5＋6＋7＋8，按此规律计算3△5。 练习三 1、如果5▽2=5×6，2▽3=2×3×4，计算：3▽6。 2、如果2▽4=24÷（2＋4），3▽6=36÷（3＋6），计算8▽4。 例4：对于两个数a与b，规定a□b=a+ (a+1)+(a+2)+…(a+b－1)。已知x□6=27，求x。 练习四 1、如果2□3=2＋3＋4=9，6□5=6＋7＋8＋9＋10=40。已知x□3=5973，求x。 2、对于两个数a与b，规定a□b=a+(a+1)+(a+2)+…+(a+b－1)，已知95□x=585，求x。 三、课后作业 1、有两个整数是A、B，A▽B表示A与B的平均数。已知A▽6=17，求A。 2、对于两个数a与b，规定：a⊕b= a×b＋a＋b。如果5⊕x=29，求x。 3、如果2△3=2＋3＋4，5△4=5＋6＋7＋8，且1△x=15，求x。 4、如果1！=1，2！=1×2=2，3！=1×2×3=6，按此规律计算5！。 5、对于两个数a、b，规定a▽b=b×x－a×2，并且已知82▽65=31，计算：29▽57。 第二十三周 定义新运算（答案） 专题简析： 我们学过常用的运算加、减、乘、除等，如6＋2=8，6×2=12等。都是2和6，为什么运算结果不同呢？主要是运算方式不同，实质上是对应法则不同。由此可见，一种运算实际就是两个数与一个数的一种对应方法。对应法则不同就是不同的运算。当然，这个对应法则应该是对应任意两个数。通过这个法则都有一个唯一确定的数与它们对应。 这一周，我们将定义一些新的运算形式，它们与我们常用的加、减、乘、除运算是不相同的。 例1：设a、b都表示数，规定：a△b表示a的3倍减去b的2倍，即：a△b = a×3－b×2。试计算：（1）5△6；（2）6△5。 分析与解答：解这类题的关键是抓住定义的本质。这道题规定的运算本质是：运算符号前面的数的3倍减去符号后面的数的2倍。 5△6=5×3－6×2=3 6△5=6×3－5×2=8 显然，本例定义的运算不满足交换律，计算中不能将△前后的数交换。 练 习 一 1，设a、b都表示数，规定：a○b=6×a－2×b。试计算3○4。 2，设a、b都表示数，规定：a*b=3×a＋2×b。试计算： （1）（5*6）*7 （2）5*（6*7） 3，有两个整数是A、B，A▽B表示A与B的平均数。已知A▽6=17，求A。 【答案】1.10 2.（1）95（2）79 3.A=28 例2：对于两个数a与b，规定a⊕b=a×b＋a＋b，试计算6⊕2。 分析与解答：这道题规定的运算本质是：用运算符号前后两个数的积加上这两个数。 6⊕2=6×2＋6＋2=20 练 习 二 1，对于两个数a与b，规定：a⊕b=a×b－（a＋b）。计算3⊕5。 2，对于两个数A与B，规定：A☆B=A×B÷2。试算6☆4。 3，对于两个数a与b，规定：a⊕b= a×b＋a＋b。如果5⊕x=29，求x。 【答案】（1）7（2）12（3）4 例3：如果2△3=2＋3＋4，5△4=5＋6＋7＋8，按此规律计算3△5。 分析与解答：这道题规定的运算本质是：从运算符号前的数加起，每次加的数都比前面的一个数多1，加数的个数为运算符号后面的数。所以，3△5=3＋4＋5＋6＋7=25 练 习 三 1，如果5▽2=2×6，2▽3=2×3×4，计算：3▽4。 2，如果2▽4=24÷（2＋4），3▽6=36÷（3＋6），计算8▽4。 3，如果2△3=2＋3＋4，5△4=5＋6＋7＋8，且1△x=15，求x。 【答案】（1）360（2）7（3）5 例4：对于两个数a与b，规定a□b=a(a+1)+(a+2)+…(a+b－1)。已知x□6=27，求x。 分析与解答：经仔细