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北京民办院校大学生阅读现状及对策研究 　　【摘要】随着全社会信息化程度的高速发展，信息载体的不断出新，使得阅读形式更加便捷，阅读媒介更加多元，阅读内容更加直观。民办院校的教育肩负着为国家培养大批应用型、技能型高级人才的重要使命。通过对北京若干所民办院校进行调查，了解民办院校的大学生阅读现状，并结合民办院校的办学实际，提出一系列提高学生阅读的实施策略，倡导大学生、媒体、学校、家庭及全社会，共同努力，合力引导学生进行有效阅读，为民办院校培养出高素质应用型人才提供必要的参考和借鉴。 　　【关键词】民办院校 大学生 阅读 对策阅读不仅仅是大学生获取专业知识的重要途径，也是进行自主学习的基本手段，阅读的数量和质量直接关系学生的综合素质。民办教育作为整个教育系统的一个重要组成部分，它与公办教育在人才培养方面的教育理念、教育方法、教育内容及教育规律上并没有实质性的区别。很多民办高校在发展中，不断尝试先进的教育理念及多元化的教育手段，逐渐形成自己的办学特色及办学优势，尤其在培养应用型人才方面效果显著。 　　一、北京市民办院校大学生阅读现状调查与分析 　　（一）针对阅读媒介的选择和阅读途径方面 　　1.阅读途径的选择 　　图书馆是学生获取读物和阅读的首选场所，根据问卷调查数据，图书馆阅读的比例为51.23%，下载阅读则为53.19%，可以看出下载阅读已逐步成为课外阅读的另一主要途径，已超越了图书馆阅读，学生借阅馆藏书籍阅读的比例已越来越少（见图1）。 　　2.去图书馆的频率 　　从整体数据来看，大学生去图书馆的频率和意愿不高，经常去的学生仅占12.77%，有近30%的学生很少使用图书馆借阅和阅读，这其中既反映出图书馆的管理问题，也反映出大学生对图书馆的阅读功能缺乏正确的认知及其自身阅读缺乏主动性的问题，学生整体缺乏主动阅读兴趣，阅读意识淡漠（见图2）。 　　（二）阅读目的、阅读内容和偏好 　　1.大学生阅读的主要目的 　　调查结果显示阅读目的中“个人兴趣”比例是 75.45%、另外“获取专业知识”50.74%及“拓展知识范围”51.55%，解决特定问题和应试的占26.51%和16.2%，有42%的学生阅读的目的是消磨时间，这反映出相当一部分学生阅读的盲目性和无目的性的问题（见图3）。 　　综合调查数据中我们可以看到，大学生选择课外书籍阅读依据更多的是根据阅读兴趣挑选，比例为75.29%，这基本和前文阅读目的和动机的数据相吻合。另外，通过畅销书推荐选择阅读的有45.01%，同学朋友推荐占比39%，大于老师推荐占比的27%，可以看出同龄人之间的阅读偏好会互相影响，而反观老师的推荐则对学生的影响不大，新书推荐以及随机选择阅读分别占比是23%和25%，学生对所选择图书信息的判断缺乏理性认知（见图4）。 　　2.经典阅读的情况 　　在对经典阅读情况的调查中，我们特别设置了几道开放式问答题目来了解大学生阅读的具体情况，从排名前十五的书籍当中我们发现经典著作只占其中两成。在阅读过的古典文学名著当中，中国四大名著排在前四位，但是从分散的回答当中可以看出对于经典作品或者古典文学作品的阅读是极其不够的；在经常阅读的期刊、杂志、书籍类型的调查中，主要集中在网络网站阅读、微博、微信公众号等阅读APP，杂志集中在《十月文摘》《读者》《青年文摘》《故事会》等通俗阅读物，学术类期刊几乎没有。 　　（三）关于阅读素养、阅读效果方面 　　1.阅读习惯、阅读能力、阅读障碍 　　数据表明，大部分同学并没有养成做笔记的习惯；有16%的同学是不知道读什么，有超过30%的同学对阅读根本不感兴趣，有5.4%的同学认为看不懂；阅读障碍的数据充分的说明了大学生阅读存在困惑和问题（见图5）。 　　2.阅读效果 　　在阅读过程中，遇到疑问需要查阅资料和解决问题的时候，调查显示75%的学生会信赖百度等网络搜索器，只有8%的同学会使用知网等专业网站查阅资料，9%的同学选择查阅书籍；我们看到大学生依赖网络搜索器解决问题的占据了绝大多数，大学生过度依赖搜索网站所提供的信息（见图6）。 　　（四）阅读意识和阅读环境氛围感知方面 　　1.对学校整体阅读氛围的感知 　　在对学校整体阅读氛围的感知方面，58%的学生认为阅读氛围一般，只有12%的学生认为很好（见图7）。 　　2.对图书馆管理意见 　　认为学校图书馆管理有待改进方面，对图书管的藏书数量和更新频率方面的比例分别是54%和49%，说明学生对于图书的更新和馆藏量还是有一定需求的，还有许多改进意见都集中在图书馆的日常管理以及开放时间和整体环境功能设置等方面（见图8）。 　　二、民办院校大学生阅读存在的问题及原因分析 　　（一）存在的问题 　　（1）在阅读媒介选择和阅读时间安排方面，手机阅读、网络阅读多，