商莎莎《去年的树》.docVIP

　11去年的树 周至县西街小学 商莎莎 教学目标：　　1、理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感；感受童话的语言美、思想美、意境美。　　2、对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染；体会人、动物、植物（环境）之间的和谐发展。教学重点、难点：　　读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入，揭示课题 　1、,播放小鸟为大树唱歌的动画，教师配音 师:( 媒体播放——大树)听,一只美丽的小鸟坐在大树上,正动情地为大树唱歌呢,大树呢,摇曳着茂盛的枝条,正入神地听着……这是一幅多么和谐,美丽的图画呀!是吗? 生:是! 师:围绕着这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树,让我们一起来读一个美丽的童话故事。题目是(出示课题)生:去年的树 教师板书课题：去年的树，指导写法（去，上面是个土，年写的时候这一横写的长一些这个字才好看，树是左中右结构的字，中间的又写的稍微小一些。）学生再次齐读课题 　二、初读课文，整体感知　　1、学生自由朗读课文，整体把握课文内容。 　同学们，让我们用自己喜欢的方式来通读全文。你可以一个人读，可以找同桌读，注意读的时候要把生字词读准确，遇到不好读的地方多读几遍，把句子读通顺。 （教师巡视，学生读书3分钟） （出示小组评价表让学生进行生字词的比赛。） 大家都认识里面的生字词了吗？现在让我们四个小组来个小小