河南省中牟县七年级生物上册2.2.2动物体的结构层次教案新版新人教版_315.docVIP

PAGE 动物体的结构层次 课 题 动物体的结构层次 课时安排 共（ 1 ）课时 课程标准 11 学习目标 1、说出组织、器官、系统的定义，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。 2、识别人体的四种基本组织，说出各种组织的分布、组成和功能。 3、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 教学重点 1、人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 2、从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体的结构层次形成完整的认识。 3、动物体的几种主要组织 教学难点 1、各种组织的主要特点 2、生物体的各种组织是由细胞分裂、生长和分化形成的。 教学方法 视频 PPT 教学准备 模型图 课前作业 讨论交流说出自己的系统和器官？ 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 （修改人： ） 环 节 一 （一）导入新课：复习前面学习的内容 在前面的课程中我们学习了： 1、人和动物体都是由一个细胞发育而来，这个细胞就是 受精卵 。 2、细胞经过细胞分裂，细胞的 数目 （数目/大小）增加；经过细胞生长，细胞的 大小 （数目/大小）增加。 课中作业 3、受精卵→→→→→→人？ 4、受精卵是不是经过细胞分裂就可以形成一个完整的生物体？/一个完整的生物体是不是由很多完全相同的细胞堆叠而成？ 5、在“动物细胞”一节中我们学习了动物细胞的结构，还