苏教版三下期末内阅读训练.docVIP

怎样阅读写人类的文章？ 写人文章，就是以人物描写为主，通过具体的事例反映人物的特点或思想品质。我们应该注意以下三点。 1、熟悉文章所写的事情： 熟悉文章所写的事情是分析文章中人物和中心思想的基础。写人与记事是分不开的，文章中任何人物特点都是在事情的发展演变过程中展现出来的，文章的中心思想也是在事情发展演变过程中逐渐表现出来。因此，熟悉作者所写的事情，是理解写人文章的关键一步。 2、分析人物的描写方法： 写人文章，是以表现人物为重点的，而人物的特点，除了通过事情来表现外，还通过人物描写来展示。人物描写方法，主要有肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写等。只要这样才能把人物描写得活灵活现。我们在阅读时，一定要抓住人物的言行举止，体会人物的个性和品质，理解作者所要表达的意思。 3、了解选材特点，抓关键词语句： 写人文章所写的人物是具体的人，活生生的人，他的思想性格不是凌空表现的，而是具体的 事情或者是材料来显示的。这样的事可以是一件，也可以是几件。因此，在阅读写人物文章时，要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处等等。另外，有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语，阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较容易地领悟文章的中心。但是大部分文章中心是通过人物和事情的叙述间接地反映出来。所以还须抓住文章中心的关键内容和情节，认真分析，深入体会。如果能这样阅读，不仅能加深对文章思想内容的理解，同时还能提高自己对作文的欣赏能力。 【阅读1】大作家的小老师（片段） 事后，萧伯纳深有感触地说□□一个人不论取得多大成就□都不能自夸□对任何人，都应该平等相待□永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师□□ 1、在文中的“□”里加上合适的标点符号。 2、“她是我的老师”中的“她”是指 ；“我”是指 。 3、小姑娘成为大作家的老师的原因是什么呢？用“ ”画出有关句子。 4、读了这段话你明白了 。 5、写近义词：感触（ ）成就（ ）自夸（ ）谦虚（ ） 【阅读2】《微笑着承受一切》 得知自己的伤势后，17岁的桑兰表现得非常坚强。前来探望的队友们看到桑兰脖子上戴着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭，但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。 1、写反义词：坚强（ ）固定（ ）失声（ ） 2、写近义词：询问（ ）探望（ ）急切（ ） 3、“得知自己的伤势后”，“伤势”指的是 。 4、这段文字告诉我们，桑兰受伤后，队友们的表现是 ，而桑兰的表现是 ，说明 。 5、读了这段文字，你想对桑兰说：“ 。” 【阅读3】《少年王勃》 这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景：远处天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在田边轻轻地飘荡…… 1、读着这秋景，你会想起一句诗句 ， 。这是 中的诗句。少年王勃写这句诗时是 、 、 。 2、让你来表现王勃很有才气，写文章非常生动，你还会用上哪些词？ 、 、 、 【阅读4】《菩萨兵》 几天以后，藏族同胞得知这一消息，一个个悄悄地返回了家yuán（ ）。当他们看到红军把院子打扫得（ ），土地zhěnɡ（ ）治得（ ）的时候，全都流下了（ ）的泪水。 1、 在文中括号里填上合适的词语。 2、 根据拼音写出汉字。 3、 这一消息是指 。 4、 他们流下泪水时会说：“ 。” 怎样阅读写事的文章 第一步，仔细地阅读全文，认真地想一想，明了什么时间、什么地点、什么人、什么事、前因后果、情节变化，以及抒发了什么感情，阐释了什么道理等等，对文章的内容、写法，以及作