虽然只有短短地两个星期,但我们地学员克服了重重困难.docVIP

第3期 第3期 主编：林海英 主编：林海英 2011年 11月 2011年 11月20 大家好！我们的课程学习即将结束，但是我们的学习将因本次的学习而不断地学习，不断地充实自我，提高我们的自身素养。虽然只有短短的两个星期，但我们的学员克服了重重困难，收获了整个秋天。 学习即将结束，请还没有完成学习任务的学员们抓紧时间完成各项学习任务。 以下学员要加油啦： 张瑜群、钟海林、刘志广 、魏学球 、邓玮、郭玉明 班级信息? 小学语文九班 研修日志：提交数 267 评论数 70 班级推荐数 6 我的教学故事：提交数 74 评论数 48 班级推荐数 7 作业：提交数 112 评论数 8 班级推荐数 3 论坛研讨：发帖数 291 回帖数 559 精华贴数 10 教学设计与反思：提交数 79 评论数 1 班级推荐数 5 班级学习简报：发布数 2 评论数 6 学员数：99 截止2011年11月20日22：30 小学语文九班班级学员成绩统计 优秀名单 　 优秀名单 　 姓名 成绩 姓名 成绩 姓名 成绩 姓名 成绩 姓名 成绩 沈新美 96 饶晓英 89 黄美花 84 钟庆梅 79.26 朱彩凤 69 赖春萍 93 华玉英 89 官惠红 84 李阶汉 79 陈艳萍 68 欧俊卿 92.5 钟俊炎 89 吴显坤 84 李飞海 78 蔡石生 68 李晓珍 92 吴丽蓉 89 刘春婷 83.42 邓燕萍 78 张银花 68 曾美英 92 白慧莲 89 华谷娣 82.82 谢彩娇 78 付妃凤 66 官晶 92 李小梅 89 张熙东 82 李素养 78 夏伟军 66 饶振柱 92 潘丽芳 89 陈宴富 82 卢群妃 78 赖桂玉 66 尧良华 91 夏玲艳 89 唐伟华 82 魏旭明 78 陈福亮 65.95 赖满群 90.2 谢金梅 89 张兰芳 82 朱运桃 78 伍献萍 65.74 　 　 梁运华 88.22 钟礼周 82 龚良建 78 郑清秀 65 　 　 卢冬亮 88 郭九秀 82 邓春连 78 朱红梅 65 　 　 赖太阳 88 吴玉娇 82 谭根妃 78 张焱灵 64.9 　 　 陈诚 88 黄秀梅 82 赖伟娟 77.85 钟玉端 64 　 　 陈林清 86 刘传忠 82 曾爱优 77.74 黄志优 63 　 　 刘俊华 86 邓铭 82 官玉珍 77 李路明 63 　 　 吴海旺 85 卢卫来 82 黄丽梅 76.43 沈家旺 61.75 　 　 李银连 85 饶惠荣 82 邓献珍 76 黄娇 61.29 　 　 　 　 沈建仕 82 赵春发 75 陈志清 61 　 　 　 　 邓永亮 80.9 石胜文 74 马洪 60 　 　 　 　 赖文清 80 梁玉英 73 　 　 　 　 　 　 　 　 龚忠银 73 　 　 　 　 　 　 　 　 卢春琼 73 　 　 　 　 　 　 　 　 江文伟 73 　 　 　 　 　 　 　 　 曾海英 73 　 　 　 　 　 　 　 　 钟思叶 72.9 　 　 　 　 　 　 　 　 邓文酒 72.43 　 　 　 　 　 　 　 　 卢树文 71.31 　 　 　 　 　 　 　 　 何爱华 70 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 阅读教学中成功的做法 欧俊卿 作为一名高年级的语文教师，深知阅读教学是教学的重点，以下是我近年来的一些做法，跟大家共勉。 一、以自主激发阅读兴趣 　　眼下，在许多学生看来，学语文的滋味是苦的。不是语文书里的文章不精彩，而是老师总让他们回答问题，分析课文，不能读个痛快。每个学生都应拥有学习和发展的自由，“快乐、自由”是学生在阅读上最大的心愿。因此，阅读教学中，教师应最大程度地解放学生，特别是解放学生的读，把阅读的自由还给学生：提供阅读目标的选择，倡导阅读方式的选择，允许合作伙伴的选择……让学生像小蜜蜂一样自由自在地采集“蜂蜜”。只有在这样一个自主的环境中，学生才能产生阅读兴趣。 　　比如，教学《将相和》时，教师可为学生设计几条“阅读提示”：（1）课文中“将”是谁？“相”又是谁？“和”是什么意思？（2）课文讲了几个小故事？故事之间存在着什么联系？（3）作者想告诉我们什么？学生在“阅读提示”的帮助下，就能充分自主地读课文，有目的地搜集信息，筛选信息。在自主阅读的基础上，教师再让学生交流阅读感悟，相互提出问题并解决问题