优质课教案《永生的眼睛》doc.docVIP

永生的眼睛 教学目的：知识与能力：通过学习, 使学生体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲； 过程与方法：教师为主导、以学生为主体、以训练为主线，有感情地朗读，以读促思。情感态度价值观：对死后器官捐献的行为产生敬佩之情，从而改变传统的看法；感悟生命的美好，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。教学重点：　　体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。教学难点：　　抓住父亲的语言来理解一家人对死后器官捐献的行为看法的转变。 教学准备： 课件教学过程： 一 谈话导入 (舒缓的音乐)请同学们闭上眼睛，感受一下盲人的生活，轻轻触摸身边的物品。此时此刻，你最渴望什么？（一双明亮的眼睛）是呀！如果有一双明亮的眼睛，那是一件多么幸福的是啊！今天，老师为大家带来一篇感人至深的文章《永生的眼睛》。 二 初读课文，整体感知 轮读课文，思考：谁捐献了眼角膜？ （母亲 父亲 女儿） 三 把握重点，细读课文 师导入：当14岁的“我”失去了妈妈，又听到父亲同意捐赠妈妈的角膜时，我的态度怎么样？ 学生默读，勾画。教师出示幻灯片： 你怎么能让他们这样地对待妈妈！ 妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去！ 导读：当世界上最挚爱你的妈妈离你而去，你再也不能吃到她亲手做的饭菜，再也听不到那亲切的叮咛，你会是一种怎样的心情呢？（悲痛欲绝）这