初中数学课件中考复习系列资料之五数学学科中考评价课件.pptVIP

数学学科中考的 评价与思考;一、评价背景与依据二、总体分析三、内容特征四、形式特征五、问题与不足六、思考与建议;一、评价背景与依据;教育部《关于积极推进中小学评价与考试制 度改革的通知》 全国各地区广泛推开的数学课程改革即将完 成初中三年的周期 前四次基础上的第五次全国性的评价，目的 在于完善整个数学课程的评价体系，促进 数学课程改革有效、有序地向前发展，为 实施素质教育创造良好的条件与环境。; 2001年9月始，在29个省（市）的42个国家级实验区正式启动新课程实验，47万（0.5%~1%）中小学生进入新课程。; 2002年9月，实验规模扩大到570个县（区）、市（其中省级实验区528个），895万（18%~20%）中小学生进入新课程。; 2003年9月，实验规模扩大到1642个县（区）、市（新增实验区1072个），3500万中小学生使用新课程。; 综合各省和国家级实验区的评估报告，表明： 重视学生创新精神和实践能力培养的教学行为正在逐步形成。课堂呈现勃勃生机。教学方式灵活多样，共同学习、平等交流的师生关系正在形成，学生更喜欢学校、更爱学习了.;有利于教师成长的教研、培训活动广泛开展，形成了重研讨、重反思、重互助的新型教研氛围，有力地促进了教师整体素质的提高.;促进学生全面发展的考试评价制度开始建立。