作者主要抓住了人物的动作、神态、心理活动进行刻画。 这些描写丰富了人物性格,让读者好像看到了人物的动作。一个顽皮、机敏、争强好胜、富于心计的小嘎子仿佛就站在我们眼前,栩栩如生。 临死前的严监生 人教版小学语文五年级下册 (之二) 文中称男孩子为( ) 称中医的医生为( ),又叫( ) 所有的亲戚,叫 ( ) 立即、马上叫( ) 来回跑叫( ) 插嘴叫( ) 因此、所以叫( ) 一根灯芯叫( ) 牵挂、惦记叫( ) 诸亲六眷 郎中 哥子 医家 监生 穿梭 一茎灯草 插口 记念 登时 故此 哥子 郎中 医家 诸亲六眷 登时 穿梭 插口 记念 故此 一茎灯草 体会句子,感悟严监生的“吝啬” “严监生喉咙里痰响得一进一出……摇了两三摇” A、读了这三句话,你能想到用哪些成语来形容严监生此时的病情? (奄奄一息、生命垂危、危在旦夕…) B、这三句话中,有几个关于严监生动作的描写,画出来,说说你从中体会到了什么? (两根灯芯,竟然让临死前的严监生把手从被单里拿出来,伸着两个指头。两根灯草在他的心中是这么的重要,可见他是多么吝啬)。 诸亲六眷 诸亲六眷的话 严监生的表现 再读课文,找出文中几处动作神态描写 与大侄子
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