语言组织表达能力.PPT

《论语》六则 教 学 说 课 4 教材选择 1 2 5 学情分析 教学过程 板书设计 说 课 流 程 6 3 目标与方法 教学反思 说教材 说学情 说目标方法 说教学过程 说教学反思 ▼山东省技工院校统编教材 中国劳动社会保障出版社 张立山 主编 2009版 ▼ 《论语》六则 本文选自教材第三单元“笃厚友情”的第一课，通过短小的六则《论语》阐述了以下三个问题： 为什么交友、交友的原则、怎样交友 对学生有很大的现实指导意义。 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说教学反思 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁” 孔子曰：「益者三友，损者三友：友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 子曰：“巧言令色足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。” 子夏之门人问交于子张。子张曰：“子夏云何？”对曰：“子夏曰：‘可者与之，其不可者拒之。’”子张曰：“异乎吾所闻：君子尊贤而容众，嘉善而矜不能。我之大贤与，于人何所不容？我之不贤与，人将拒我，如之何其拒人也？” 子贡问友。子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱也。” 本课全文 说教材 说学情 说目标 说教学过程 说教学反思 知识储备 一定的古文学习基础 心理水平 好奇心强