古诗文积累定风波雨.ppt

教学目标 1、会读《雨》，读正确、读出节奏，在多种形式的诵读中体会学习小古文的乐趣。感受词人的形象，知人论世，了解苏轼生平经历及思想。 2、感受词人的形象，知人论世，了解苏轼生平经历及思想。 3、学习词人乐观旷达坦然的人生态度，从容面对人生风雨的气度,提升学生的人生观。 小序给我们提供了哪些解读这首词的内容？ 明确：点出了写作的时间 地点 背景 以及作者的心情，情由景生，有感而发，这是真性情。 讨论，“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的表层含义和深层含义，说说这样写的好处。  这句话的表层含义是回头看狂风大作，骤雨肆虐的情形，现在一切都归于平静；其深层含义是无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都会成为过去。这是一语双关的手法，以曲笔直抒胸臆，从生活小事件中见出人生大哲理。  词中记叙的只是出游时途中遇雨的一件小事，但从中表达了作者洒脱、放达的人生态度，更寄寓了他对自己所遭受的政治打击的愤懑和故作旷达之情！ 上阕写途中遇雨的情景。 下阕写雨过天晴后的心理感受 * * * * 定 风 波 苏轼 授课教师 袁淑辉 作者简介： 苏轼（1037～1101年），字子瞻，号“东坡居士”，北宋眉州眉山（即今四川眉山）人，是宋代（北宋）著名的文学家、书画家。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。且苏轼与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修